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文档简介

1、抓住细节 写活人物,1知识目标:理解什么是细节描写及它在作文中的运用。 2.能力目标:学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。 3、情感、态度、价值观目标:让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活之中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,热爱生活。,学习目标,教学重点:掌握细节描写的方法。 教学难点:用细节刻画鲜活的人物。,1.什么是细节描写 ? 首先运用你的想象力合理扩展一句话,恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理等,将这句话内容充实起来。 例如:她骂他懦夫 添加语言:她骂他道:“你真是一个懦夫。” 添加动作:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。”,自学指导一,添加神态: 她早已

2、被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏眼,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。 添加心里: 被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是不断的告诫自己:不要失态,不要骂人!最终她实在忍不住了,于是她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫。”,所谓的细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写,使读者如见其人,如睹其物,如临其境。,感受细节描写,比较品读,感悟方法,自学指导二,A.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖

3、的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 B.只见他很艰难的爬过铁道,买来几个橘子。我的眼泪很快流了下来,爸爸真是太好了,看着爸爸的背影,我的眼泪又来了。 方法一: 精用动词,再看一个片段,A,父亲弯着身子,走到一个小店,父亲说:“老板,换两张大票。”接着,把手伸进口袋,拿出一大把钱,放到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足20块钱。 B.父亲佝偻着身子,慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门,父亲堆着满脸的笑:“老板,生意好!请帮帮忙,换两张大钞票。”笑着说着,贴满膏药的手伸进夹衣口袋,抖抖索索地摸出一大把钱,摊到柜台上,当着老板的面几分的,几角的,半天才凑足20块钱。 方法二: 巧用修饰语,再看一个片段,母亲曾经有过一头浓密的黑发,柔软、亮洁、光泽,由于一生辛劳,捧出所有的心血,奉献最纯洁的母爱,来抚育我们成长,所以未老先衰,四十几岁,头发开始花白。先是两鬓染霜,后来是额前飘白,就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪,一丝丝,一缕缕垂在饱经风霜的脸上,再后来脑前脑后全沾满了白发,白得我们儿女们心疼。 方法三: 妙用修辞,描绘细节,表现亲情 1.请以“20人跳绳表演”为题写一个场面描写的片段。 (注意:运用细节描写

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