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文档简介

1、抓住细节 写活人物,1知识目标：理解什么是细节描写及它在作文中的运用。 2.能力目标：学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。 3、情感、态度、价值观目标：让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活之中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，热爱生活。,学习目标,教学重点：掌握细节描写的方法。 教学难点：用细节刻画鲜活的人物。,1.什么是细节描写 ? 首先运用你的想象力合理扩展一句话，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理等，将这句话内容充实起来。 例如：她骂他懦夫 添加语言：她骂他道：“你真是一个懦夫。” 添加动作：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”,自学指导一,添加神态： 她早已

2、被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏眼，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。 添加心里： 被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断的告诫自己：不要失态，不要骂人！最终她实在忍不住了，于是她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”,所谓的细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，使读者如见其人，如睹其物，如临其境。,感受细节描写,比较品读，感悟方法,自学指导二,A.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖

3、的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 B.只见他很艰难的爬过铁道，买来几个橘子。我的眼泪很快流了下来，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 方法一： 精用动词,再看一个片段,A,父亲弯着身子，走到一个小店，父亲说：“老板，换两张大票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足20块钱。 B.父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面几分的，几角的，半天才凑足20块钱。 方法二： 巧用修饰语,再看一个片段,母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。 方法三： 妙用修辞,描绘细节，表现亲情 1.请以“20人跳绳表演”为题写一个场面描写的片段。 （注意：运用细节描写

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