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文档简介
1、,狼 蒲松龄,一、导入揭题,上节课我们疏通了文意，这节课我们来深入探究课文的内容，感悟文章所蕴含的主题思想。,二、学习能力发展目标,在理解课文大意的基础上，以小组交流讨论的方式探究课文内容，感悟文章所蕴含的主题思想。,三、活动一,请同学们速读课文，用准确概括的语言（两个字）给每一自然段拟小标题。,遇狼（“缀行甚远”） 惧狼（“并驱如故”） 御狼（“耽耽相向”） 杀狼（“犬坐于前”“洞其中”） “议” 狼 作者,前四段采用的表达方式是 ，第五段所用的是 。,叙事,议论,边读课文边勾画相关语句，小组交流讨论，分析狼、屠户的形象。,活动二,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”,3、“
2、并驱如故”,贪婪,狡猾,1、“ 缀行甚远”,凶狠,两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险狡诈,4、,分析狼：,1、 请指出描写屠户心理的句子,惧-大窘-恐-悟,2、 屠户的行动描写？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀-,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-,(勇敢且果断),屠自后断其股,亦毙之-,(勇敢机智且细心),分析屠户的人物性格,投以骨-,(缓兵之策,体现了屠户的智谋),（智谋）,狼： 屠户：,凶恶、贪婪、狡诈,形象小结,机智、勇敢,作者发出了怎样的感叹?,狼亦黠矣,而顷刻
3、两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,议论，画龙点睛，揭示文章主题思想。赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。,活动三,本段在文中有什么作用？,活动四,作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人。,启发： 1、像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。 2、人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争 ,从这个故事中你获得怎样的启发？,看图复述课文：,四、当堂训练,五、课堂小结,通过本节课的学习，你学到了什么？,对待
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