语文人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》课件（第二课时）.ppt

1、冬阳童年骆驼队,第二课时,人教版五年级语文下册,湖北省襄阳市谷城县南河镇白水峪中心小学 主讲人：吴小慧,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,如果说冬阳童年骆驼队是一本连环画。请根据课文内容，说说这本连环画是由哪几幅画面组成的。,学骆驼咀嚼,阅读要求： 1、拿起铅笔默读第4自然段，用问号（？）标出自己不懂的地方。 2、用波浪线画出自己喜欢或者觉得有趣的句子。 3、反复朗读几遍喜欢的句子，并试着说说你的朗读体会或感受。,学习目标,冬阳 童年 骆驼队,学骆驼咀嚼,朗读方法： 1、抓住句子中的关键字或词，注意重读和轻读、语速急促和缓慢。 2、抓住标点符号，读出相应的语气。 例如：慢慢地嚼，安静的态度 急忙,

2、学习课文,冬阳 童年 骆驼队,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。,看骆驼学咀嚼,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,学骆驼咀嚼,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 骆驼的样子 初次见骆驼，很惊奇。,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。 动作的词语重读。 这样读可以让我想象出骆驼咀嚼的样子。,学骆驼咀嚼,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,我看呆了，自己的牙齿也动起来。 出神、入迷、如痴如醉、目不转睛、全神贯注、聚精会神 “呆”字重读。因为这样读让我体会到作者看得那么入迷，以至于自己也学着咀嚼起

3、来，充满童真童趣。,看骆驼学咀嚼,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,虽然作者觉得骆驼长得丑，但是我们看出小作者却是（ ）骆驼的。 （ ）的林海音。,喜欢,天真、可爱、童真,学法总结： 1、默读自然段，用？标出自己不懂的地方； 2、用波浪线画出自己喜欢的句子，画出关键字词，反复朗读； 3、通过朗读喜欢的句子，说出或写下朗读的体会； （可以这样说XX字重读，这样读让我体会到） 4、分别在小组和全班交流问题和朗读体会。,学习目标,冬阳 童年 骆驼队,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,想象驼铃用处,学法指导： 1、浏览课文5-14自然段，用？标出自己不懂的地方； 2、用波浪线画出自己喜欢的句子。,学习目标,冬阳

4、 童年 骆驼队,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,想象驼铃用处,爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。,“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”,学法指导： 1、浏览课文5-14自然段，用？标出自己不懂的地方； 2、用波浪线画出自己喜欢的句子； 3、每个小组选择一个你最喜欢的画面，至少选出1句喜欢的句子，画出关键字词，反复朗读，按照格式说说朗读体会； （格式，XX字重读，这样读让我体

5、会到） 4、全班分享朗读体会。,学习目标,冬阳 童年 骆驼队,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,想给骆驼剪毛,冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,追问骆驼去处,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”,刨根问底 寻根究底 打破砂锅问到底,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,我的童年生活,快乐 难忘 美好 童真童趣

6、 欢声笑语 无拘无束 自由自在,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,自学15-16自然段： 1、拿起铅笔用波浪线画出能体现作者情感的句子，勾画出关键字词，反复朗读。 2、说说从朗读中你体会到了作者什么样的情感。,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,回忆童年生活,眷恋 怀念 难忘 想念 恋恋不舍 念念不忘 依依不舍,学习课文,冬阳 童年 骆驼队,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,布置作业,冬阳 童年 骆驼队,作业布置： 阅读林海音的城南旧事节选