九年级语文上册《第5课敬业与乐业》教案_第1页
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文档简介

1、教学目标：1. 引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2. 摘录并积累大量经典语句、格言。3. 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4. 仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1. 指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2. 理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。课前准备学生准备：梁启超的有关资料 , 课堂质疑。教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。1. 精心导入你有一个原本志向高远、成绩优异的好朋友， 最近因不堪忍受寒窗苦读的学习生活，开始产生了厌学情绪。你很想动之以情、晓之以理地劝导他

2、重新迸发学习的激情，但却感觉心有余而才不足，不能用中肯的观点说服他。学完梁启超的敬业与乐业，你会获得行之有效的方法。（出示教学目标并板书课题）2. 简介作者第 1页共 5页梁启超（ 1873-1929 ），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148 卷， 1000 余万字。二、预习与交流1. 以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词：旁骛 亵渎 强聒不舍佝偻 承蜩骈进 不二法门断章取义敬业乐群安居乐业2.

3、 文体链接三、合作与探究（一）整体感知1. 学生速读课文，思考下列问题：本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？你认为这几个问题的关系是怎样的 ?2. 划分文章的结构，并概括每一部分的意思。（二）深层探究组织学生自读课文， 结合文中关于有业， 敬业，乐业的论述思考 ;1. “有业之必要”的三个主要论据是什么?2. 阅读 2-5 段，说说作者怎样论述“有业”的必有性的。第 2页共 5页3. 阅读 6-7 段，用原文回答， 什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？4. 文章是怎样论述“乐业”的？5. 文章第 8 段作者为 “凡职业都是有趣味的” 列举了四

4、个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个总所周知的事实论据，并结合自身谈谈如何做到敬业乐业。（出示 IT 精英比尔盖茨、科学巨匠居里夫人、掏粪工人时传祥、档案管理员刘义权等等这些耳熟能详的敬业乐业者的图片）6. 说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，分组讨论并举例说明。（ 1）“有业之必要”运用了什么论证方法？（ 2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？（ 3）“乐业”一节，运用了什么论证方法？（三）积极准备组织学生准备演讲稿，下节课进行即兴演讲四. 板书设计敬业与乐业梁启超提出论点敬业乐业，是人类生活的不二法门有业举例论证、道理论证敬业什么是“敬”为什么要敬业举例论证、道理论证如何做到敬业乐业列举反面现象，进行批驳第 3页共 5页举例

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