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文档简介

1、,第3课时 比例的意义,二 比和比例,六年级上册,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,比例的意义,无论是那种规格的红旗，长和宽的比值都是不会变的。,下面是我国的国旗，求出国旗的长和宽的比值。,96cm,64cm,探究点 比例的意义,下面是我国的国旗，求出国旗的长和宽的比值。,9664,3,2,探究点 比例的意义,任选两种规格的国旗，分别求出长和宽或宽和长的比值。,240160与14496的比值相等，我们就可以把比值相等的 两个比写成下面的形式。 240:160=144:96 或 = 表示两个比相等的式子叫做比例。,小试牛刀,1想一想，填一填。 (1)表示两个()相等的式子叫做比例。 (2)

2、1824的比值是()，68的比值是()，这两个比的( )相等，它们组成的比例是( )。 (3)18 的因数有( )，从18 的因数中挑选4个数组成的比例可以写成()。,比,比值,182468 （或681824）,1、2、3、6、9、18,2369,(答案不唯一),不能,小试牛刀,能0.60.2 或 0.60.2,2判断下面每组中的两个比能否组成比例，若能，把组成的比例写出来。 (1)0.24和10.25 (2) 和23 (3)0.60.2和 ,能 23或23 ,小试牛刀,3把能组成比例的两个比连起来。 1.52 1211 34 2.57.5 1.5 230210,小试牛刀,4在530、 、0.

3、125 这三个比中，能组成比例的两个比是( )和( )。,530 0.125,1表示两个比相等的式子叫做比例。 2判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。 3比和比例不同，比表示两个数相除，比例表示两个比相等。,归纳总结：,夯实基础（选题源于教材P16练一练）,1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）73 和219 （2） 0.524和1.5 3.6 （3）8 6和 （4） 和 ,21:9 =7:3,可以组成比例。,0.5:24 = 1:48,1.5:3.6 =5:12, 1:485:12,不可以组成比例。,8:6 =4:3, : =2:9, 4:3 2:9,不可以组成比例。,可以组成比例。,夯实基础（选题源于教材P16练一练）,2. 2袋大米重16千克，5袋同样的大米重40千克。分别写出大米质量和袋数的比值。并判断它们能否组成比例。,16:2 =840:5=8 能组成比例。,夯实基础（选题源于教材P16练一练）,3. （1）写出两个比值都是7的比，并组成比例。 （2）写出两个比值都是 的比，并组成比例。 （3）写出两个比值都是1.5的比，并组成比例。,(1)213 =71 (2)4 12 = 1236 (3)1.51 = 32,5判断。 (1)

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