高中语文 第2课 第1课时 寡人之于国也课件 苏教版必修4_第1页
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文档简介

1、s,shn,c w,y,tn zh x,y,sh,xin,sn,bn,“直”同“只”，只是，不过。,“无”同“毋”，不要。,“颁”同“斑”，,“颁白”指头发花白。,“涂”同“途”，道路。,“检”通“敛”，收敛，,积蓄。,代词，“这样”；,代词,“这样”；,词尾助词,“的样子”。,结构助词，用于主谓之间，取消句子,的独立性；,音节助词，无义；,结构助词，定语的标志，“的”；,代词，代前面所说的事；,代词，代前面的“人”。,介词，“对、对于”；,介词，“到”；,介词,“比”；,介词,“在”；,介词,“跟、同”。,为什么，作谓语；,代词，“怎么样”；,代词，“什么”。,“鼓”,名词用作一般动词,“击

2、鼓”。,“五十步”,数量词用作一般,动词，“跑了五十步”。,“生”、“死”，都是动词用,作名词,“活着的人”、“死去的人”；“丧”，,名词的为动用法，“为办丧事”。,“树”，名词用作一般,动词，“种植”。,“衣”，名词用作一般,动词，“穿”。,“谨”，形容词用作动词，,“认真从事”。,“王”，名词用作一般动词，,“称王”。,“罪”，名词用作动词,“怪罪”、,“归咎”。,也：句中语气,词，表停顿，以舒缓语气。焉、耳、矣：均为,句末语气助词，重叠使用，加重语气，着重落,在最后一个语气助词“矣”上。,荒年。,则：连词,那么。其：代词,指“河内”，译为“那里”。,察：考察。,政：政治、政事。之：结构助

3、词,用在主谓之间，,取消句子的独立性。,语气助词，表疑问，译为“呢”。,(2)孟子与梁惠王谈话的背景是什么？朗读时如何体现梁 惠王的困惑？,打比方。,既：副词，已经，之后。,接：动词，接触。,语气助词，表示限制语气,罢了。,罟：网。洿：池塘。,憾：遗憾,不满。,王道：国王以仁义治天下,以德服人的统治方法,与“霸道”相对。始：开始、开端。,树：种植。以：介词，“把”。,耽误。,谨：认真从事。庠序：古代的,地方学校。商代叫“序”，周代叫“庠”。,教：教化。,申：反复陈述。孝：尊敬,父母。悌：敬爱兄长。义：道义、道理。,“莩”也写作“殍”，,饿死的人。发：打开粮仓，赈济百姓。,粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，这就使百,姓对生养死葬没什么不满。老百姓对生养死葬没什,么不满，这是王道的开端。,认真地兴办学校教育，用尊敬父母敬爱,兄长的道理反复教化百姓，头发花白的老人就不,会在路上背负或头顶重物行走了。,这种说法同杀死了人,却说：“这不是我杀的，,是兵器杀的。”又有

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