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文档简介

1、8 阳光学习目标：1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。学习重点： 识字、写字学习难点 ： 识字、写字和朗读课文学习媒体1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、种太阳歌曲磁带。2、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。学习课时：两课时 第一课时 学习要点：初读课文，认读生字。学习过程：一、导入。1、教师播放音乐，请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子

2、跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？(板书课题、板题)2、指导学生说说，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？二、学习生字 1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。2、指名读生字，会读几个就读几个。3、请你当小老师提醒大家一下。(认识新偏旁“阝”。)4、开火车认读生字我指你读。5、游戏：猜猜猜。(看老师的口形，猜猜发的是什么音，看谁猜得对，猜得快。)三 、朗读课文1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。2、汇报读：指名读、小组读。3、接力

3、读：每人读一自然段，比比谁读得好。四、读中悟1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？2、太阳出来了，它有什么作用呢？3、在阳光的照射下，万物发生了哪些变化呢？(出示挂图，自由朗读第二自然段小组讨论)(1)、汇报。(2)、从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？(3)、男女生赛读。4、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。5、阳光这么可爱，你能捉点阳光保存下来吗？（齐读）(让学生体会阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。)五、小结阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!六、 作业 熟读课文。第二课时学习要点：指导书写，练读课文。学习过程：一、导入1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。)2、开火车读全文。二、巩固练习1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？2、口头组词。3、你还认识哪些“日”字旁的字？三、指导写字1、出示田字格中的字。引导观察这两个字，你发现了什么？2、学习新的笔画“竖折”“竖提”，书空。3、范写，提醒注意笔画。4、描红，练写，教师巡视指导。5、展示学生作品。四、实践活动1、讨论：假如没有阳光，世界

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