北师大版三起2020年三年级英语上册Unit1Hello第3课时教案

1、Unit1 第3课时一、教学目标1. 认识本单元出现的人物，能说出他们的英文名字；2. 能作插图的帮助下表演故事；3. 能理解重点句型的意义，理解单词的缩写形式。二、教学重点1. 朗读和表演故事；2. 理解主要句型的意义和语用功能，如：Hello! Whats your name? My names? My names Mocky. Hi! I m Ken. Good morning, children. Goodbye.三、教具准备课件、音频（教师可以在 平台直接调用或下载），人物面具，学生英文名字卡，一只软棉球或皮球。 四、教学建议Get Ready1. 问候(1) 教师和学生打招呼:Go

2、od morning, children!鼓励学生用 Good morning, Miss/ Mr! 回应。(2) 请学生相互用Good morning! Hello!等打招呼。2. 找朋友(1) 给学生1分钟的时间让他们结识一位“新朋友”。教师可以先与一位学生一起示范。T: My name is . Whats your name?S: My name is .(2)给学生1分钟的时间“找朋友”，学生可以四处走动，找到“新朋友”之后则站在一起举手示意。(3)请几组“新朋友”相互打招呼，要求能说对彼此的英文名字。Listen and Number(1)告诉学生在前两课认识了很多新朋友，接下来听

3、录音，看是否还记得这些人物的名字。让学生看书第6页。T: Do you still remember them?(2)放一遍录音，让学生指出每次听到的人物。(3)教师播放录音，学生边听边标号。(4)再放一遍录音，核对答案。请学生说出听到的句子：Im./My namesGame Time(1)告诉学生接下来玩击鼓传花的游戏。(2)教师拿球与学生一起示范游戏。教师说：“Im Miss/MrWhats your name?”将球抛给一个学生，接球的学生回答之后，将球抛给其他学生并相互打招呼介绍姓名。(3)先全班一起玩一次，教师提示指导，鼓励学生说出自己的英文名。(4)分组进行游戏比赛，看看哪个队传接

4、的人数最多。Show Time(1)请学生朗读前两课的故事。(2)教师带领一起回忆故事内容，教师一边讲述.边把主要的故事卡贴在黑板上。(3)把学生分成小组，鼓励学生参考黑板上的图片，表演故事。(4)学生可以选择表演全部或某几幅插图的内容，也可以配合朗读做动作。鼓励学生获演时用自己的话。Uncle Bookys Blackboard 教师将Uncle Bookys Blackboard上的句子打乱顺序贴在黑板上，并贴出几张故事中的图片，让学生看图选择句子。如，图1：学生找出句子Hello! Whats your name?贴在图片下。图5(Ken的对话框留白）：学生找出句子Hi! Im Ken.等。(2)教师带领学生朗读插图中的句子。(3)教师将Whats your name?句子中的Whats换成What is, 告诉学生两种书写方式表