《一夜的工作》教学设计(杨亚红)

1、 附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院 贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：论文题目教学设计作者姓名杨亚红学校名称贵州省铜仁市碧江区逸群小学课题组成员姓名学校地址 铜仁市（州、地）碧江县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话固定电话： （0856）5223030 移动电话文内容摘要（200字左右） 一夜的工作是人教版小语第十二册的第十三课，节选自何其芳的回忆周恩来同志。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理一夜工作的缘由，然后着重叙述了他陪同总理审阅稿子时的所

2、见所闻，最后抒发了作者自己真切的感受。本文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开。教学时，我紧紧抓住“劳苦”和“简朴”这个文章的文眼来进行，轻分析，重感悟，以读为本，让学生在读中品味、理解、感悟。使学生在熟读中不断加深对课文的理解，感悟表达方式，获得情感的体验。读后又让学生自由谈体会和感受，学习作者是“怎样表达”的，做到时时刻刻进行切实的语言训练，又时时刻刻让学生感受到思想教育的力量。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.

3、中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。13* 一夜的工作教 学 设 计教学目标：1、读读记记“审阅、陈设

4、、及其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点：1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。教学难点：理解课文最后两个自然段。课前准备：1、教学课件2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。教学时间：一课时教学过程：导入新课1师：同学们，上周六是4月5号，谁知道那天是什么日子？（清明节），对，每年的4月5号，是祭奠祖先、缅怀先烈的日子，

5、每年的清明节，我们逸群小学都会举行一系列的祭扫活动，表达我们对周逸群烈士的深切怀念。其实，还有一个日子也应该被我们永远牢记那就是1998年的3月5日，因为这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理无限的崇敬和爱戴，写下了这样一首诗（课件展示，师有感情地诵读）你是这样的人 把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人 把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人 不用多想 不用多问你就是这样的人不能不想 不能不问真情有多重 爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人 把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人学生认真听

6、老师朗诵，并说说诗的什么地方感动了自己。 师：来，举手告诉大家，诗的什么地方感动了你？师：为什么诗人会写下这样的诗句？究竟是总理的什么感动了这位诗人？这节课，就让我们和作家何其芳一起，去看看总理一夜的工作。3师生共同板书课题一夜的工作，（学生齐读课题。）二、预习检测教师引导学生完成导学案中的课前独学部分。三、合作探究1师：这是一篇阅读课文，请同学们默读“阅读提示”的内容，说说我们这节课需要完成怎样的学习任务？指名学生回答，明确学习任务是：想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？2带着问题，请小组长带领小组同学，自由大声地朗读课文，注意读的时候，把字音读准，把句子读通，边读边从文中找出相关

7、的句子，并在小组内交流交流。学生自读、交流，老师巡视，读完后指名回答。生：课文是从生活简朴、工作劳苦两个方面来介绍周总理一夜的工作的。小组汇报板书：生活简朴 工作劳苦 大屏幕出示自学提示：（1） 自由朗读课文，用“”画出描写周总理“生活简朴”的句子，用“”画出描写周总理“工作劳苦”的句子。 （2）把你画出来的语句多读一读，并在旁边写写自己的感受。（3）在小组内把你的感受讲给同学听。 3学生带着问题自读课文，边读边从文中找出相关的句子，写写自己的感受，并在小组内交流交流。学生自读、交流，老师巡视，并引导学生把第（1）题的答案写在小黑板上。4全班交流汇报：师指名上台板书：生活简朴、工作劳苦师相机提

8、问：你们是从课文的哪些句子感受到周总理的生活简朴的呢？生：我是从“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转移，一盏台灯，如此而已。”这句话中体会到周总理生活简朴的。师：读得非常好，来，咱们一起来读读他画出来的这几句话。边读边想：这几句话里的哪个词引起了你的注意？为什么？（生：极其简单）师：“极其简单”中的“极其”，我们能不能换一个词？（生：非常、十分、很、相当）但这些都不足以表达周总理的办公室陈设简单，所以用了“极其简单”，说明总理的办公室陈设简单得不能再简单了，作者抓住生活中平凡的小事让我们感受到了周总理简朴的生活作风。师：“宫殿”这个词让你想到了什么？生：让

9、我想到了这里曾经是皇帝居住的地方？师：这里曾经是清朝的最后一位皇帝宣统皇帝的摄政王载沣居住的地方，作为一个封建王朝的亲王，一个摄政王，权利比当时的皇帝还大，而作为他的官邸，你能猜想这里曾经有过哪些陈设？生答：可能有红木桌椅、紫檀书柜、大红地毯、古玩器皿师；然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理的办公室，我们却只看到了（指名读句子：室内陈设极其简单如此而已）师：堂堂一个国家的总理，他的手中握着多么大的权利！他的肩上，挑着多重的担子，然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理的办公室，我们却只看到了（一张如此而已）师：作者采用对比的手法，使“宫殿式的房子”与总理办公室“极其简单”的陈设，形成对比，

10、让我们感受到了周总理“极其不简单”的崇高品质。师：类似这种“极其简单”的还有哪些？生回答：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，想必并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。 师；哪些同学对周总理的工作劳苦感受深刻的？ 生交流：总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。师引导学生结合课文插图，抓住重点词句理解句子。师：周总理这样认真审阅的，

11、仅仅是这一份文件？（生：不是）所以：（1）夜幕降临，华灯初上，周总理坐在写字台前，打开了今晚要批的第一份文件。只见（指名第一小组齐读：他一句一句地）（2）夜很静，只有市中传来的滴答滴答的走动声，周总理坐在写字台前，打开另一份文件。只见（指名第二小组齐读：他一句一句地） （3）夜越来越深，劳累了一天的人们早已进入甜美的梦乡，周总理却依然坐在写字台前，聚精会神地批着文件。只见（指名第一小组齐读：他一句一句地）（4）夜色阑珊，东方发白，周总理还是坐在写字台前，翻开了今晚要批的最后一份文件。只见（指名第一小组齐读：他一句一句地） 师：作为一个泱泱大国的总理，为了党的事业，为了国家的强盛，为了人们的幸福

12、，他废寝忘食。难怪在亲眼目睹了总理一夜的工作之后，作者在回来的路上，发出了这样的感叹：小组自由朗读课文最后两个自然段，交流讨论：你们从作者的感叹中读出了一种怎样的感情？生4：我从中读出了作者对总理的崇敬之情。师：那就请你们小组带着崇敬的感情读一读最后两个自然段.生5：我从中读出了作者的自豪。师：那就请你们小组自豪地读一读最后两个自然段。生6：我从中读出了作者对总理敬佩的感情。师：那就请你们小组敬佩的感情读一读最后两个自然段。生7：我从中还读出了作者的激动。师：那就请你们小组一起激动地读一读最后两个自然段。师：这就是我们中华人民共和国的总理，作者看见他一个的工作。但是，他为什么会如此肯定地告诉我

13、们，他每个夜晚都是这样的工作的呢？ （大屏幕出示总理一天的日程表）生自由发言师：对，我们的总理就是这样，他每天夜以继日，一丝不苟地工作着，他是世界上休息最少的一位总理，同学们，拿起书来，把我们的自豪、把我们的崇敬、把我们的赞美，全部融入到我们的朗读中去，让我们骄傲地对全世界说生齐读最后一个自然段四、拓展延伸师：敬爱的周总理，为了祖国和人民的利益，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直到他生命的最后一刻，下面就让我们一起去了解总理生命的最后历程。大屏幕出示周总理生命中最后的日子，（师低沉地介绍）1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作

14、。6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱自己的夫人邓颖超，叫她死后不要保留自己的骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周

15、总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们，离开了他深爱着的祖国，离开了他深爱着的人民。 师：同学们，虽然总理已经离开了我们，但我们的心里永远刻着总理的名字，为什么？因为你就是这样的人啊，请全体起立，让我们怀着无比敬佩之情，一起朗读这首诗你是这样的人生：（齐声朗读）你是这样的人把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人五、作业布置：根据学生实际情况，布置学生分别做导学案中的必做题和选做题。必做题： 1.一夜的工作通过描写总理（ ）的工作和（ ）的生活，向我们展示了一个（ ）、（ ）、（ ）为人民服务的人民公仆的形象。 2. 选词填空。 无论总是不是而是虽然但是因为所以 （1）（ ）周总理是国家的领