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文档简介

1、我身边的师德典范用爱心开启学生的心灵把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。 我校的王老师从教三十六年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”王老师“用心去爱每一位学生”，她是我学习的光辉榜样。36年来，她在教师这个平凡的岗位上默默地奉献着。一位著名的优秀教师曾说过：“无爱不成教”。作为一名教师，她把自己的青春年华和全部心血都倾注在了学生的身上。我们学校地处城乡结合部，流动人口子女占全校学生总人数的70%以上，学生的学习基础较差。针对这一情况，王老师就充分利

2、用每天的课余时间为个别学困生补课。对他们在课堂教学时间内未能掌握好的知识进行个别辅导，帮他及时解答疑难问题。每天中午或者放学后，都能看到王老师身边围着几个学生，她总是不厌其烦地耐心辅导，随时督促。在她的长期帮助下，这些学生的学习进步很大。而且她所带的每个班级都能成为班风正、学风浓、成绩提高快的“先进班集体”。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教

3、育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 2006年8月，一位老师不愿接全校公认的学习成绩差、学习习惯差的“双差”班级，当校长找王老师谈话时，她二话不说接下了这个班。班级里男孩子多，学困生多，不爱做作业的学生也多。面对这样一个班级，王老师不是一味地埋怨、让学生放任自流，而是满腔热情地鼓励学生，给他们树立学习的信心。班里有个叫姜云的女孩是外地人，家里很穷，学习成绩极差，学习习惯也很差，经常不做作业，每次考试只能考二、三十分。她经常找她谈心，辅导功课，督促她按时完成作业，并与家长取得联系，了解到家长也为这个孩子感到头疼。看到女孩大冬天的还穿着单衣、单鞋，就找出自己女儿的棉衣、棉鞋送给她；看到她有一

4、点进步就及时表扬。经过她的不断努力，这个女孩变得爱学习了，从不爱做作业到能按时完成作业了，学习成绩也有了提高，基本上能考及格了，家长也感到很欣慰。洪老师虽然不是班主任，但她经常到教室里，到学生中间了解学生的学习、生活情况，学生很信任她，有什么心里话也都愿意和她讲，有时，同学之间发生纠纷也总喜欢找她“告状”。对待学生，王老师的准则是“严慈相济”，因为老师的工作作风能影响学生的学习态度。 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，

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