小学语文部编版三年级下册教案7语文园地七

1、课题语文园地七课型语文园地授课1课时时间1. 交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。2. 词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。教学目标教学重点教学难点导入（）分钟3. 书写提示，学会使用钢笔写字， 注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。4. 借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。1. 采用多种形式的朗读和背诵，积累成语。2. 学会寻物启事 .1. 写好笔画多和笔画少的字。2. 学习围绕开头句子写一段话。教学设计设计意图一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本单元我们学习了很多好词佳句。在

2、习作中我们要有意识地用上平时积累的语言 （板书：学会运用积累的好词佳句）1. （课件出示 2）新课教学“草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白（）的语言。”分钟“我积累了窃窃私语这个词，我觉得它用在这里很合适。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究：哪些是“我”听不明白的语言？为什么我不明白却运用那么恰当呢？（2）小组派代表做汇报发言。 ：“窃窃私 ”是“我”听不明白的 言。【 意 ：分析 ：有些 可能了解得不是那么清清楚楚， 那是，交流正确运用 累的好根据 境，或者生活 ，能基本了解 个 的大体意思， 好句的 ， 把什么情况下能 使用，就可以了。 言写生 、具体。】2. （ 件出

3、示 3）“黑夜降 了，我 看 夜空中群星 ，就像千千万万支极小的蜡 在 光。 ”“清晨到来了，我 看 太阳从 的天 升起，就像一个 点燃的火球。 ”后面的 句 是“我”仿写的句子。前后两个句子有哪些相似之 ？（1）首先最明 的地方是都运用了比 句。（2）表示 “黑夜降 了”和“清晨到来了”的 用得也像。（3）都用到“我 看 ” 个 。小 ：仿写句子可以从修辞手法、句式 构上、好的 仿写。（板 ：仿写句子：可以仿写修辞手法、句式 构、好的 ）三、 句段运用板 二： 句段运用（一）根据开 ，写一段 （ 件出示 4）1. 找来海底世界 相关片段 一 。2. 一 ，要求我 写 两 句子是什么 构？小

4、，代表 言：都是“你可知道”3. 仿写句子。（ 件出示 5）示例：你可知道，那座山上石 有多么奇妙 ？ 些【 意 ： 学 开 一句 ，展开描写的方法，提高学生写 能力。】石 千姿百 ，妙趣横生，如同一幅幅美 的 画，如果不是 眼看到，真 人 以相信。有的像 物狗， 着汪汪的大眼睛，吐着 的舌 ，好像在 迎着我 的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的出国留学网溪水中，享受着阳光浴；有的体形巨大，像一个娃娃；有些石 如沙，而有些石 却大如山，一 ，一条条，在阳光的照射下， 光小 ：仿写句子可以 开 一句 展开描写。 （板 ： 开 一句 展开描写）（二）学写 物启事（ 件出示 6）【 意 ： 了解 物启事

5、的格式，了解 物启事的内容，学 写 物启事。掌握 物启事 种文体。 】1. 一 物启事。2. 看一看， 物启事的格式是怎 的？小 ，交流如下：（1）“ 物启事”是 目，居中写。（2）右下角注明写启事的班 、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角写。（3）正文空两格，写清楚 失的物品， 失的 ， 失的地方。（板 ： 目居中；右下角落款正文开 空两格）3. 按照格式，照 子写一 物启事。 物启事今天上午，本人在学校食堂 失黑色 包一个，里面有 金 300 元、中国 信 卡一 、 有 球明星易建 照片的 卡一 拾到者与本人 系，定当感 三（ 10）班 王小明2018年 10 月 14 日四、书写提示板

6、块三：书写提示（课件出示 7）1. 观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。2. 教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔画较多，有的字笔画较少，要注意笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。（板书：笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。）比如“术”，撇捺要写得舒展，竖占准竖中线，整个字在田字格的正中央。“露”笔画很多，要把哥哥笔画写得短小扁一些，才不至于出格。3. 优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。（2）二是字的大小要适中。（3）注意笔画和笔画

7、少的字，间距、比例、长短不一样，笔画多的字不要写得太拥挤。五、日积月累板块三：日积月累1. 出 示 成 语【设计意图： 老师在教学生写字时，先观察，接着跟老师范写，再临写。给足时间让学生去识字、写字，提高了学生的书写质量。】（课件出示 8）【设计意图：学习古代成语，理解和分析成语，增强学生学习和积累经典语言的能力。】课堂小结及拓展延2. 师范读，学生跟读，自由朗读。3. 它们的内容大体分别是什么？ （课件出示 9）兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能

8、认识事物或取得重大的成就。眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。5. 自由朗读，积累背诵。四、课堂小结：通过本节课的学习，我们交流关于积累运用好词好句的知识，学习围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的伸（）分钟格式，练习写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；积累了古代成语。【板书设计】语文园地交流平台：学会运用积累的好词佳句词句段运用：仿写句子：围绕开头一句话展开描写板书内容寻物启事：题目居中；右下角落款正文开头空两格书写提示：笔画少，要把笔画写

9、开一些，笔画较多，要把笔画写得短些，缩小笔画间距。教学反思【课后反思】成功之处：1. 本堂课的设计内容较为丰富，交流关于积累运用好词好句的知识，学习围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的格式，练习写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；积累了古代成语。通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。以学生自己训练为主，老师指导为辅。不足之处：以练为主，指导为辅。备课素材备课素材【教材分析】这个语文园地有 4 项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台，交流关于积累运用好词好句的知识，词句段运用，学习围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的格式，练习写寻物启事；书写提示，练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；日积月累，积累了古代成语。【与文章相关的资料介绍】寻物启事：寻物启事一般包括以下几项内容。( 一 ) 标题寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。( 二 ) 正文寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观