北师大五年级下册辅地砖练习1

1、数学与生活课题铺地砖（北师大版数学五年级上册第95 页）1、由学生通过实践活动对图形的面积的计算再认识。教学目标2、让学生了解数学在实际生活中的应用，并综合运用数学知识解决实际生活中的问题的能力。知识与技能3、学生理解数学来源于生活，又应用于生活。生活中处处有数学。4、学生在解决问题的过程中明白解题的多样性（算法的多样性）。过程与方法5、培养学生的方程意识（方程思想），利用列方程来解决实际生活中的问题。情感态度价值观6、培养学生的环保意识，节约意识。学生已学过因数和倍数，面积的计算，乘除法法则这些数学知识，关键在于如何学情分析综合运用这些知识来解决实际问题的能力。同时通过学生的自主探究，合作交

2、流，明白解题的多样性和算法的多样性。培养学生的方程意识（方程思想），利用列方程来解决实际生活中的问题。教重点学生综合运用图形面积、乘除法、方程等知识来解决实际生活中的问题。材分难点数学知识的综合应用析铺地砖板 书1、找因数（摆、铺）设计2、除法计算3、列方程教程学程一 创设情境，引出问题今天，来了这么多老师来我们班听课，高兴引入新课吗？老师也很高兴，不光是这件事，老师上星期在南创设情景， 贴近学生的生活，营造宽松和谐山区买了一栋新房子，现在正装修呢！装修好了的学习氛围。欢迎你们去我家做客，好不好？可是，老师有一个问题需要同学们帮老师解决，你们愿意吗？提出问题：问题是这样的：铺地砖我家正在铺地砖

3、（原来是想铺木地板），我为什么没有铺木地板？女儿的房间的地面要铺地砖(如图所示 )，而市场环保上有几种不同规格的正方形地砖，为了使地砖铺整齐、节约是什么意思？得既 整齐 又节约 ，你认为应该选用哪一种地砖？密铺，铺完这间房间需多少块这样的地砖？勤俭节约是中华民族的传统美德第 1页共 4页4 米6 米30cm 30cm50cm 50cm我女儿是这样来计算的：6 米 =600 厘米4米 =400 厘米（ 1） 600 400 30 30 =240000 900 267（ 2） 600 400 50 50 =240000 2500=96她的结论是：用 30cm 30cm 的地砖约需 267 块，用

4、50cm 50cm的地砖需 96 块。用 50cm 50cm 的地砖较合适。你认为她的计算正确吗？为什么？你认为应该怎样做？请学生上展台演示，并说明计算的方法。假如 我女儿房间要铺木地板，每平方米木地板需200 元，共需多少元钱？你会算吗？二、我的房间也要铺地砖：房间的地面的大小为：长6 米，宽 8 米。6 米8 米训练学生思维的慎密性学生的计算方法的多样性：（预设学生的计算方法可能有以下几种）学生展示后， 老师可引导学生及时地总结其计算方法。1 摆、铺（实际上是找因数）2 除法计算3. 列方程（学生可能不用这种方法，教师可引导）方程思想的培养要求学生说明其计算的理由， 为什么要这样做？（老师

5、要谢谢你们， 你们帮老师解决了第一个问题）再帮老师解决第二个问题第 2页共 4页40cm 40cm,12 元 / 块50cm 50cm,18 元/ 块1.摆、铺（实际上是找因数）2.除法计算（ 1）如果用边长为40cm 的正方形地砖铺整个3.列方程（方程思想的培养）地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多4.其它方法。少元？要求学生说明其计算的理由，为什么要（ 2）如果用边长为50cm 的正方形地砖铺整个这样做？地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多还有其它的方法吗？少元？用列方程 来解又该如何来解呢？（小组合作交流）（学生可能不愿意用列方程来解）请学生上展台演示，并说明计算的方法。方程思想的培

6、养三、大厅的面积是 72 平方米。用边长为80cm 的正方形地面砖来铺， 每块地砖需 45 元，至少需要多少块这样的地砖，共需要多少元？学生用喜欢的方法计算 .（小组合作交流）学生完成后，上展台演示，并说明计算的方法。四、五（ 1）班教室要铺地砖，教室的长为10 米，宽为 8 米，地砖的规格和单价如下：类型规格单价a 型40cm 40cm12 元 / 块b 型60cm 60cm20 元 / 块用贴近学生生活的情景来应用所学过的知识，起到学以致用的目的 .（ 1） 如果用 a 型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（ 2） 如果用 b 型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（小组合作交流）请学生上展台演示，并说明计算的方法。五、小结：通过铺地砖活动，你学到了什么知识？掌对本节课的总结握了什么数学方法？作业设计实践活动（课外完成）自主探究自己