作文训练——语言的润色与修改（四)

1、作文训练,语言的润色,大作家关于语言使用的论述,“有一个小银元落在地上”，不如说成“有一个小银元，从桌上滚了下来，在地下丁丁当当地跳着”。 陀思妥耶夫斯基,考场佳作,我们的名字叫“坐在最后一排的人” “最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布我成为坐在“最后一排”的人时，我顿时有一种“世界末

2、日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。（开头部分节选）,美的语言总是能让我们触摸到形象，感受到亲情、温情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、假恶丑 。,巧用修辞,妙用词语,善用叠词,句式多样化,修辞是指依据题旨情境，运用各种语文材料，各种表现手法，恰当地表现写作者所要表达的内容的活动。它的运用不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，增强语言的说服力和感染力，提高语言的表达效果。,一、恰当地运用一些修辞手法,意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。,

3、1、春天的脚步近了,_朱自清春,佳作欣赏,作者运用比喻的手法，写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征，语言生动形象，富有表现力。,2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 鲁迅社戏,佳作欣赏,佳作欣赏,3干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 高风金黄的大斗笠,恰到好处地使用拟人修辞，往往可以使语言更形象。,会使你的作文中的形象美起来、凸现出来，使文字具有音乐美。,二、准确地运用一连串的动词或形容词,1、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

4、 鲁迅从百草园到三味书屋,其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。,2、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 松鼠,布丰在介绍松鼠的时候，运用了“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。,作文指导,佳作欣赏,3. 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕

5、地起着水泡 莫怀戚散步 （原本形象的事物，要能从不同角度去描写它。）,佳作欣赏,4她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 魏巍我的老师,（用“狡猾”说明孩子的可爱，侧面写出蔡老师爱孩子。注意词语的感情色彩 ）,叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。,三、叠词的使用,作文指导,1.如朱自清的春中的 “风，轻悄悄的 “ “草，软绵绵的”是极好的例子。,佳作欣赏,修改训练,2原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公

6、园,改句参考： 天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。,四.句式的变化和多样化,作文指导,不同的句式传递的情感是有差别的；选择富有节奏变化的句子，不仅形象、生动，也能更好传递作者要表达的情感。 例如： “我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子”,热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。,富有节奏变化的句子，很形象、很生动，能更好传递作者要表达的情感。,佳作欣赏,修改训练,2原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。,改句参考： 黄昏，河岸。 残阳如血。,修改训练,3原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又

7、如荷一样，香远益清。,改句参考： 牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的； 牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。,方法借鉴,1.巧用修辞，增加语言的情趣美 2.准确地运用一连串的动词 或形容词 3.叠词的使用 4.要思考句式的变化和多样化,借鉴以上方法，语句训练,原句：她笑了,扩展1“她含着泪笑了”,借鉴以上方法，语句训练,扩展2 “她含着泪笑了, 像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙。”,借鉴以上方法，语句训练,扩展3 “她含着泪笑了, 像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙, 花儿因她的笑变得更加娇艳； 月儿因她的笑变得更加皎洁。”,春去秋来,花香果硕,自然世界的一草、一木、一山、一石,摄入在你

8、眼中,定格成了心中的那朵芬芳;赠人玫瑰,手有余香,社会生活中的一人、一物、一事、一瞬,印记在你脑中,滋生成了心中的那朵芬芬;相伴名著,书香留存,文学宝库中栩栩如生的人物,精彩纷呈的场面,铭刻在你心中,沉淀成了心中的那朵芬芳其实,只要你留心观察,真心体验,用心品味,心中就有了朵朵芬芳。 请你采撷其中的一朵,以“心中那朵芬芳”为题写一篇600字左右的文章。 要求：学会给语言润色，力求文采飞扬。,大显身手,写好考场作文须先认真审题。命题作文的审题主要是抓“题眼”，也就是对作为文题的关键性词语细加推敲，从中理出文章的写作重点，抓住了“题眼”，就能避免偏题和离题的现象发生。 审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”