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1、课题2 原子的结构(二),第三单元 物质构成的奥秘,2012年人教版义务教育教科书化学九年级上册,东莞中学初中部 杨泉泉,说课,说课流程,1 说教材,简洁的文字、直观的表格、形象的图片 微观知识 转折点,【一、说教材】,（一）教材分析：,1.内容特点：,2.地位作用： 本课时内容是“物质构成的奥秘”这一主题下最重要的内容，是学生从化学角度认识物质及其变化的基础。,【一、说教材】,分子、原子,乙醇的催化氧化 反应机理,承前启后,（一）教材分析：,【一、说教材】,（二）教学目标：,（三）教学重难点：,【一、说教材】,1.已有知识： 本课题之前学生已经学习了分子、原子，对微观世界有了初步的认识。 2

2、.现存困难： 初中生易于接受宏观的感性知识，而对于微观的抽象知识则难以理解。,【二、说学生】,1.教法设计：情景探究，师生互动。 以“引导式”体验教学法为主线，以“问题情境讨论探究合作交流”的模式展开教学。教师着眼于引导，学生重在探索，且学生的探索发现贯穿始终。,【三、说教学法设计】,2.学法设计：自主探索，合作交流 以自主探索为主，学会合作交流。通 过阅读、观察、类比、想象、讨论等活动，调动学习的主动性和积极性，逐步形成自主学习和合作学习的学习方法。,【三、说教学法设计】,【四、说教学程序设计】,合作与交流,探究一,探究二,小结与练习,情境激活,共五个 环节,我是一个小小的电子,我在原子里围

3、绕着正中心的原子核不停地高速运动。虽然空间很大,但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间,里面却由质子和中子构成。中子不带电,质子带正电,恰好把我身上的负电深深地吸引 哎!大家猜一猜,我和我的同伴在原子里是怎样运动的呢?,电子的自白,环节一：情景激活,环节二：探究核外电子的运动,行星运动,汽车行驶,钠原子,氢原子,环节二：探究核外电子的运动,1. 核外电子的分层排布,1 2 3 4 5 6 7,能量低的在离核近的区域运动， 能量高的在离核远的区域运动。,环节二：探究核外电子的运动,第二层8个,最外层1个,钠原子（11个电子）,第一层2个,环节二

4、：探究核外电子的运动,+11,2. 原子结构示意图：,电子层,原子核,质子数,各电子层上的电子数,原子核带正电,最外层电子数,2 8 1,环节二：探究核外电子的运动,第一层最多容纳_个电子，第二层最多容纳_个电子。,2,最外层不超过 个电子,只有1层的不超过_个电子。,8,8,图中稀有气体的最外层电子数分别是多少？有什么特点？,2,环节三：合作与交流,观察下列原子结构示意图，回答问题。,最外层电子数等于8个（只有一个电子层为2个），这样的结构被认为是相对稳定结构，即化学性质不活泼。,稳定结构：,核外电子排布的初步规律：,1.由内至外分层排布 2.第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子，最外

5、层不超过8个电子（只有一层的，不超过2个电子）,环节三：合作与交流,1.金属原子与非金属原子最外层电子数的特点是什么？ 2.化学反应中，它们怎样才能达到相对稳定结构？ 3.归纳其化学性质主要取决于原子结构中哪一部分？,环节三：合作与交流,一般4个,一般4个,8个(氦为2个),活泼,活泼,不活泼,易失电子,易得电子,不易得失电子,原子的最外层电子数,原子化学性质与核外电子的关系：,环节三：合作与交流,环节四：探究氯化钠的形成,(1),(2),Cl22Cl,钠原子与氯原子时如何重新组合的呢？,Na+,转移1电子,Cl-,静电作用,阳离子,阴离子,不带电的化合物NaCl,质子数11 电子数10,质子

6、数17 电子数18,带一个单位正电荷,带一个单位负电荷,Na+,Cl-,一、核外电子的排布,1.分层排布：第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子，最外层不超过8个电子。,2.原子结构示意图，如Na,注意：原子化学性质与其最外层电子数密切相关！,二、离子,质子数电子数,质子数电子数,质子数=电子数,质子数=电子数,环节五：小结与练习,1.下列关于分子、原子、离子的说法正确的是( ) A.分子、离子能构成物质，原子只能构成分子 B.原子都是不稳定结构，离子都是稳定结构 C.分子、原子、离子都总在不断运动 D.原子和离子之间不可以相互转化,C,C,环节五：小结与练习,3.某微粒的结构示意图如下表

7、示下列说法正确的是( ),A.该微粒的原子核内有18个质子 B.该微粒的结构比较稳定 C.该微粒的原子核外有17个电子 D.该微粒属于稀有气体原子,B,4.构成物质的基本粒子有 、 、 等。 例如氢气的构成粒子是_， 汞的构成粒子是_， 氯化钠是由_和_构成的。,氢分子,汞原子,钠离子,氯离子, ,表示原子的有 ，表示阳离子的有 ，表示阴离子的有 。,5. 下列是几种离子的结构示意图，请回答问题,表示稳定结构的有 ；在化学反应中易失电子的是 ，易得电子的有 。,五、说两点思考,（1）评价学生的学习过程： 情感态度,（2）评价学生的学习能力： 发现问题 分析问题 化学语言表达 解决问题,评价方式,2.素材处理,（1）加入动画模型：突破难点,（2）加