五年级教学计划

1、五年级（5）班数学上册教学计划 （2014-2015）第一学年度 一、学生的基本情况分析 五（5）班共有学生 人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。但仍有小部分同学成绩不是很理想，主要表现在学习不够认真，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。二、 教材分析：这册教材包括以下内容：小数除法，轴对称和平移，倍数和因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积和可能性共计7个单元。另外还安排了综合实践活动

2、“数学好玩”的学习内容。本册教材中的小数除法，分数的意义、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很大的突破。三、 本学期主要教学任务1、 通过具体情境，进一步理解除法的意义，探索并掌握小数除以整数的计算方法。通过“打电话”的情境，利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程,体会转化的数学思想。通过人民币和外币的兑换活动，掌握求积、商近似值的方法，能够按要求求出积、商的近似值。通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,发现余数和商的特点，知道什么是循环小数，并会用四舍五

3、入法对循环小数取近似值。2、 理解对称图形的特征，能画出轴对称图形的对称轴，能正确找出所有的对称轴；会画轴对称图形，发展空间观念；能正确认识平移现象，并能在方格纸上画出一个简单图像沿水平方向，竖直方向平移后的图形；能利用对称、平移等方法绘制精美的图案，感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。3、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.4、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。5、进一步理解分数的意义；理解分数

4、单位的概念；理解真分数，假分数和带分数的意义，感受假分数与带分数的联系；理解、掌握分数与除法的关系，假分数与带分数互相转化的方法；掌握分数的基本性质；会找两个数的公因数和最大公因数，掌握约分的方法，正确进行约分；理解两个数的公倍数和最小公倍数的含义，并掌握求最小公倍数的方法，理解同分的意义，会同分；6、在具体的教学情景中体会等可能性和游戏的公平规则；验证可能性需要经过多次试验，认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。四、 本学期的教学奋斗目标：1、力争使全班学生都能不同层次的掌握本册教学内容。2、使学生养成良好的书写，自觉完成

5、作业等习惯，养成自觉学习的习惯。3、学期末成绩达学校规定标准。五、 主要教学措施：1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2、积极学习新课程改革的理论和经验，坚决实行高效课堂，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的效率，为提高教学质量打下基础。4、以学校实施高效课堂为契机，应用太谷“二十四字”教学模式，构建开放式

6、课堂，真正意义上把课堂还给学生，让学生成为课堂真正意义上的主人。在课堂上，除了自主学习以外，学生教学生是行之有效的方法，这样既减轻了教师的负担，又提高了学生自己，培养了学生干敢于发言，有理有据发言的能力。5、抓好小组捆绑式评价的周评、月评，学期总评的工作，以激励表扬的方法让学生以小组的形式在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，课堂上多鼓励回答问题，课下让组长多督促，帮助，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。附：教学进度安排表教学进度安排表单 元教学内容课时周 次日 期第一单元小数除法14139.19.19第二单元轴对称和平移8459.229.30第三单元倍数与因数196910.810.31第四单元多边形的面积14101211.111.20第五单