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1、第十二章 第三节 机械效率 课堂练习机械效率（第一课时）【课前复习与预习】1、做功的两个要素：有_的作用；在_的方向上有_。2、功的计算公式是_，功单位的符号是_。若是重力做功，功的计算公式为_。3、预习课本8587页，回答：必须要做的功叫_；我们不需要却又不得不做的功叫做_，例如，对机械或者摩擦力做的功；总功W总=_。_跟_的比值叫机械效率。它的符号是_，计算公式是_。机械效率通常用_表示。4、预习随笔：写下你的困惑与问题_。【教学过程一】有用功、额外功和总功第6题5、例题分析：小刚用力将一桶水从井里提上来，他对_做的功是有用功，他对_做的功是额外功；小刚将一只掉入井里的桶打捞上来的过程中，

2、桶中带有一些水。那么，这个过程中，他对_做的功是有用功，他对_做的功是额外功。6如图，用一个定滑轮把沙子提高到三楼,对_所做的功是有用功；对_和_所做的功是额外功。7如图，用一个动滑轮将一铁块从地面提升到桌面，对_ 所做的功是有用功；对_和_所做的功是额外功。第7题拓展：假如题目中铁块重力G=80N，在拉力F=50N的作用下，铁块上升了1m。则绳子末端移动的距离S=_m。求：（1） 有用功W有=_=_=_（2） 总功W总=_=_=_（3） 额外功W额=_=_=_【教学过程二】机械效率8、分组实验：测量动滑轮的机械效率（1）实验原理：_（2）小组讨论：利用动滑轮提升钩码时，对_做的功是有用功，它

3、的计算公式W有用=_。因此，测量有用功需要测量_和_。用的实验仪器分别是_和_。 实验中，人做的总功为_力做的功，总功的计算公式W总=_，测量有总需要测量_和_，用的实验仪器分别是_和_。（3）实验步骤：用弹簧测力计测量钩码所受的重力G；按照图安装器材，分别记下钩码和弹簧测力计的位置；竖直、缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升到高度h和弹簧测力计移动的距离S。钩码重力G/N钩码移动距离h/m有用功/JW有用=Gh弹簧测力计示数F/N弹簧测力计移动距离S/m总功/JW总=FS机械效率0.10.20.10.2（4）结论：弹簧测力计移动的距离S和物体移动距离h之间关系_ 动滑轮_力（“省”或“费”）， _距离（“省”或“费”）。有用功总是_总功（“大于”、“等于”或者“小于”），机械效率总是_1（“大于”、“小于”或“等于”），所以，运用机械_省功（“能”或“不能”）。用同一动滑轮做功，_，机械效率越高。【课后作业】9、用一个滑轮组把80N的重物匀速提升，作用在绳子上的拉力大小为40N，已知重物上升了2m，求：（1）绳子移动的距离是多少？ （2

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