《瓶子巧变化》教学设计_第1页
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文档简介

1、.瓶子巧变化教学设计教学目标1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。2、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。教学重难点重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意， 把瓶子装饰成新的形象。课前准备教师：制作好的瓶子范作，剪刀，彩纸等。学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，彩泥，彩纸，剪刀等材料。教学过程一、激趣导入1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请

2、一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是6、师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。二、剪出装饰材料1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。 （课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。3、师按对折剪法演示步骤： （1）画（ 2）剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（学生剪，师巡视指导）.三、美化瓶子1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子， （出示几幅学生作品）别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。4、先做好的展示在黑板上。四、游戏评价1、互相赠送瓶子作品。2、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物，并提出建议。五、拓展创新我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子，课后

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