学习品德与生活课程标准与教材编写的点滴体会.ppt

1、学习品德与生活课程标准与教材编写的点滴体会,辽宁省基础教育教研培训中心 辽海版品德与生活教材副主编 杨 桦,品德与生活课标中应掌握的主要问题,一、开设品德与生活课程是本次课程改革的两大亮点之一 关键词：品德与生活/社会 综合实践活动 过去：分科课程为主 现在：综合课程为主、分科与综合并重,小学阶段分科课程： 语文、数学、音乐、美术 小学阶段综合课程： 品德与生活、品德与社会、综合实践活动、 科学、艺术、体育与健康等,二、开设品德与生活是世界课程改革的大趋势，也是我国增强德育课程时效性的需要,世界范围内课程改革的大趋势 人才培养的需要：综合型、复合型 增强德育课程的实效性 过去：约定俗成的德目传

2、授给学生（道德精华素） 现在：感悟、体验、探究（遵循生活逻辑）,三、基本理念与共识,道德存在于儿童的生活之中 引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义,共识：,道德不是独立与人的生活之外和游离于人的生活之外的东西，道德存在于人的整体、整个生活之中，不存在脱离生活的道德。 人（学生）与生活与道德的关系好比鱼与水的关系，与离开水环境就不能生存就会死亡，所以脱离生活的道德是不存在的，学生也不能脱离生活而习得道德。 总结：道德存在于生活之中，生活中处处有道德，没有脱离生活的道德。,四、品德与生活是一门高度综合的课程,从其在学校课

3、程设置的位置中可以看出 （见下图）,儿童的后继学习与发展,科学,品德与社会,综合实践活动,小学年级,小学年级 品德与生活,幼儿园课程,五、品德与生活课程性质,品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型的综合课程。 三个方面：品德、科学、生活 关键词：活动型 综合课程 小结:这是一门带有“玩”的性质的课程,让孩子们在“玩”的过程中学会生活、热爱生活、学会做人。,六、课程实施,综合课程的实施 以学生的主体活动为主 主要形式：11种 1 讨论、2 资料调查、3 现场调查、 4 情境模拟与角色扮演、 5 操作性、实践性活动、 6 教学游戏、7 参观访问、

4、8 欣赏、 9 练习、10 讲故事、11 讲授等等。,七、品德与生活课程结构框架,三条轴线： 儿童与自我 儿童与社会 儿童与自然 四个方面： 健康、安全地生活 愉快、积极地生活 负责任、有爱心地生活 动脑筋、有创意地生活,八、内容标准,13个方面、41条具体内容要求。,九、品德与生活课程的实施,通盘考虑学年或学期教学活动计划 有效地利用教科书 积极进行课程资源开发 探索新的评价方式 （是否考试、成长记录）,市、一点建议,开课之初，成立家长志愿者协会 建议开展有效的教学活动，为学生开展研究性学习提供有利条件（桌椅摆放） 生成性主题活动是本课程的补充和延续,辽海版品德与生活 第三册简介,辽海版教材

5、总体情况回顾： 1、充分体现新课程的理念和课程标准的要求，以学生为本，为学生创设主动学习、主动发展的机会，培养良好的行为和习惯，让主体人物伴随儿童成长。 2、尊重儿童，选材尊重儿童，使用学生作品，教材留白。,3、图文并茂，以图为主，符合儿童的认知发展规律，教材中没有无意义图。 4、体现创新，设置主页。 5、课时弹性设计，灵活安排。 6、体现体验、感悟、探究等理念，活动主题以中性为主。 7、每册都有各自的主要任务：,第一册：引导学生认识认识学校和家庭（我们的学校、学校的生活、我的家、过新年）； 第二册：引导学生感受社区和周围自然环境的变化（社区里的生活、走进春天、节日和节气、一年来的变化）； 第

6、三册：引导学生形成初步的责任感（我上二年级了、收获秋天、我的家乡、我能行）； 第四册：引导学生开展一些探究活动（我眼中的你、大自然的秘密、祖国妈妈、生活中的我）；,8、每册都有不同的记录内容（不同模版）,第一册：记录树叶变化的模版，记录天气温度模版，身高、体重、脚码模版； 第二册：记录树叶变化的模版，种植记录模版； 第三册：夸夸他记录模版； 第四册：一句话新闻记录模版；,第三册教材介绍,主要任务：引导学生在生活中形成初步责任感。 本册教材体现： 对待小同学要有责任感（哥哥姐姐）； 对待大自然要有责任感（秋天、环保）； 对待家乡要有责任感（对家乡未来负责）； 对待自己要有责任感（小主人意识）。,

7、第三册教材编排顺序：,按照时间的发展、季节的变化进行 我上二年级了 收获秋天 我的家乡 我能行,第1单元 我上二年级了,单元目标 1、知道自己长大了，能发现自己和同学的长处。 2、愿意从学校生活的各个方面帮助小同学。 3、知道集体生活中需要团结、分工合作，感受集体力量的巨大。 4、热爱集体，愿意为班级做事。,单元内容与课程内容标准,喜欢和同学交往。 能看到自己的成长和变化并为此而高兴。 能欣赏自己和别人的优点长处。 心中有榜样并以此激励自己不断进步。 能正确使用简单的工具。 能为解决问题提出自己的看法和建议。 能与他人合作交流。 有勇气尝试富于挑战性的活动。 知道自己是集体的一员，认真完成集体

8、交给的任务。 学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。,我上二年级了,我们有了 新伙伴,你好 小伙伴,小伙伴手拉手,夸夸自己 夸夸他,夸夸自己,夸夸他,小星星亮晶晶,小小的我,蚂蚁的故事,我的小岗位,班级公约周岁了,第2单元 收获秋天,单元目标 1、喜欢自然，热爱秋天。 2、了解秋天是收获的季节，是植物成熟的季节，观察自然界的变化。 3、充分体会秋天的美妙和秋天的乐趣。 4、了解果实的来历，珍惜劳动成果。,单元内容与课程内容标准,亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 对自然现象有探究的兴趣。 学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

9、通过各种活动了解生活中的有关科学知识。 爱护公物和别人的劳动成果。,第3单元 我的家乡,单元目标 1、了解家乡的自然概况、人文景观、为家乡做出贡献的人或事、家乡物产等，感受家乡的美丽。 2、了解家乡变化，保护家乡资源，形成环保意识。 3、关注家乡的发展，热爱家乡。 4、形成初步的探究意识。 5、发展感受和欣赏美的能力。,单元内容与课程内容标准,知道家乡的名胜和资源，关心家乡的发展变化。 为保护周围环境作力所能及的事，有初步的生态意识。 爱护公物和别人的劳动成果。 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。 对自然现象和生活中的问题有探究的

10、兴趣。 能利用多种办法收集资料，并进行简单的整理和运用。 能在老师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。,我的 家乡,我的家乡 在歌里,我的家乡 在画里,我的家乡 在梦里,唱唱我的家乡,家乡歌谣,我的家乡在这里,家乡的人们,变化中的家乡,请您来做客,神笔马良,未来的家乡,第4单元 我能行,单元目标 1、熟悉放学回家的路线，了解容易出危险的地方。 2、学会识别交通标志，放学时自己按时安全地回家。 3、能初步分辨是非，在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。 4、知道生活中有时会有危险，应有自我保护意识，学会自我保护。 5、增强小主人意识，学会待客、做客的基本礼节，养成做客有礼貌、待客热情大方的好习惯。 6、懂得对人说话要有礼貌，知道日常生活中的礼貌用语并能正确使用，做有礼貌的人。 7、愿意有计划地安排自己的生活。 8、积极主动做家务，学会自己的事情自己做。 9、乐于与他人合作、交流，分享活动成果。,单元内容与课程内容标准,热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 爱护家庭卫生，懂礼貌。 认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。 知道基本的紧急求助和自救办法。 能看到自己的成长和变化并为此而高兴。 愿意有计划地安排自己的生活。 能初步分辨是非，在成