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文档简介

1、三顾茅庐,刘备 张飞 关羽 诸葛亮 恭恭敬敬 三顾茅庐,蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人,群雄纷争 三分天下 茅塞顿开 拨开云雾,我会读,人物、事件,当时的情况,描写环境,复习回顾：,想一想：课文主要写了一件什么事？,（ ）三顾茅庐,（ ）请（ ）的故事。,刘备,诚心诚意,诸葛亮出山，,辅佐他统一中国,刘备先后三次拜访诸葛亮，课文都写了吗？课文是怎么写的？请同学们再读第1自然段，说说从这个自然段中你知道些什么。,刘备拜访诸葛亮 的原因,辅助自己实现统一中国的大业。,刘备拜访诸葛亮 的态度,诚心诚意,带着问题默读课文第2-4自然段。边读边想：哪些地方体现了刘备的诚心诚意？,自学提

2、示： 边读边想边画。画出描写刘备动作、语言、神态的句子，圈出重点字词，读一读，想一想，简单写写批注。,学习第2自然段，找出张飞和刘备的对话，分角色读一读。,张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”,刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”,第一组任务：,自读第3自然段，谈一谈，课文哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”？用“”画出来。,第二组任务：,刘备的诚心诚意终于感动了诸葛亮，诸葛亮答应了刘备的请求，刘备高兴不已。课文中哪些语句可以体现这一点。,第三组任务：,你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？,第四组任务：,疏疏朗朗的松林、清澈见底的溪流、青翠欲滴的竹林，就像诸葛亮那高贵的品格。,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。,借助环境，体现诸葛亮。,这里把蜿蜒起伏的山冈比作一条等待时机腾飞的卧龙。象征诸葛亮等待时机出山。诸葛亮号“卧龙先生”。,我会写： 模仿这段话的写法，用上“来到，只见”的句式，写一写学校的校园。,来到校园，只见_。教学楼前面的

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