第四章生命活动的调节

1、名校名 推荐第四章、生命活动的调节第一节植物的激素调节一、植物的向性运动：1、植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动；2、意义：有利于植物趋向有利刺激，逃避有害刺激；二、生长素的发现过程：1、 C.R.Darwin 通过实验发现金丝虉草的尖端可能会产生某种物质，影响胚芽鞘下面的茎的生长；2、F.W.Went 发现胚芽鞘的尖端确实会产生某种物质影响胚芽鞘下面茎的生长；3、 F.K?gl 提取出这种物质，证明是吲哚乙酸（ IAA ）；三、吲哚乙酸对植物生长的影响：1、 C.R.Darwin 的试验：2、 F.W.Went 的试验：四、生长素的成分、合成及作用部位：1名校名 推荐成分：吲哚乙酸（

2、 IAA ）合成部位：具有分生能力的组织；作用部位：生长旺盛的细胞组织；运输方式：极性运输和横向运输，主动运输；五、生长素的生理作用：促进植物生长；促进果实的发育；促进扦插的枝条生根；防止落花落果；六、生长素作用的两重性：1、低浓度（适宜）促进生长；高浓度抑制生长；2、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽的生长受到抑制的现象；原因：生长素的运输是主动运输，顶芽产生的生长素往下侧运输，使得侧芽附近的 IAA 积累过多而抑制生长；形成塔形树冠。3、植物生长方向的关系：对于植物的生长来讲，由于重力的影响，生长素较多的分布于向地侧，结果造成浓度： D C、B A，但是由于植物的各个部位对于生长素的敏感程

3、度是不一样的（最佳值：根： 10-10、茎： 10-4），对于根来讲， D 处生长素的浓度已经过高，抑制生长、而 C 则适宜，促进生长；对于茎来讲， B 处的浓度高于 A 处，因此， B 处的生长速度大于 A 处；造成茎向上长，而根向下长；七、植物激素以及在农业上的应用：2名校名 推荐一、植物激素1、细胞分裂素：促进细胞分裂；2、乙烯：促进果实成熟，植物衰老，叶子凋落；3、脱落酸：叶子凋落；4、赤霉素：促进细胞分裂和生长；5、生长素：促进细胞生长；二、植物激素在农业上的应用1、生长素：接触顶端优势，增加作物产量；培育无籽番茄；扦插繁殖；2、乙烯：果实催熟剂；第二节人和高等动物的生命活动调节一、

4、动物激素的种类和生理作用：激素名称分泌生理作用分泌异常器官不足过量生长激素垂体促进生长、蛋白质合成侏儒症巨人症提高新陈代谢水平，提（幼年）呆小症甲状腺激素甲状腺高神经系统的兴奋性（成人）黏液性甲亢水肿胰岛素胰岛 B降低血糖浓度糖尿病低血糖细胞症胰高血糖素胰岛 A促进非糖类物质转变细胞成糖类，升高血糖浓度促激素和性激素：分泌激素名称器官促甲状腺激素垂体促性腺激素雄性激素睾丸雌性激素卵巢孕激素二、体液调节：生理作用分泌异常过多过少维持对应器官的正对应器官功 能对 应 器 官常形态、细胞更新、 亢进功能减退激素分泌等功能促进性器官发育、男女体内的两种性激素保持维持第二性征；一定的比例，过多或过少都会

5、引起性征异常；促进子宫内膜和乳腺发育3名校名 推荐1、体液调节：机体通过某些化学物质（如 激素、 CO2、H +等）在血液中的传输，对人体和动物体的生理活动进行的调节；2、激素分泌的调节：反馈调节：通过效应来调节；分为正反馈调节（促进）和负反馈调节（抑制） ；负反馈调节：三、相关激素之间的协同作用和拮抗作用：1、协同作用：不同的激素对同一生理效应都发挥作用；如 生长激素和甲状腺激素对生物体生长和发育的协同作用；2、拮抗作用：不同的激素对于同一种生理效应的作用具有相反的效果；如 胰岛素和胰高血糖素；四、神经调节的基本模式：1、反射：在中枢神经的参与下，人和动物体内对外界环境的各种刺激作出的规律性

6、的反应；是神经系统调控动物体生命活动的基本方式；2、反射种类：非条件反射：动物先天具备的反射，通过遗传获得；条件反射：动物后天才具有的反射，通过学习获得；3、反射弧：反射活动发生的生理结构基础，由感受器传入神经中枢神经传出神经效应器等几部分组成；五、兴奋的传导：1、神经元细胞：4名校名 推荐2、兴奋的传导：神经纤维上的兴奋传导： （电传导）：高速、两向；神经纤维受到刺激之后，膜内外的电位由静息电位变成兴奋电位，产生局部电流，同时向两边传递；引起其他神经兴奋或抑制；神经细胞之间的兴奋传递： （化学传递）：低速、单向；兴奋在神经元之间的传递：兴奋突触小体递质另一个神经元兴奋或抑制；六、高级神经中枢

7、调节：5名校名 推荐1、运动区：在大脑皮层的中央前回，称为“第一运动区” ，控制身体的运动，特点：躯体的各部分的运动机能在皮层的代表区的位置与身体的实际位置倒置；代表区域的大小与躯体部分的体积无关，与精细程度有关；2、言语区：控制人的言语功能；运动言语区（ S 区）：中央前回底部，损伤后，患者丧失言语能力（说话） ；运动性失语症；听觉言语区（ H 区）：皮层颞上回后部，损伤后，患者丧失听觉语言理解能力（能听见，但是听不懂） ，听觉性失语症；书写中枢（ W 区）：控制书写，损伤后，患者不能书写文字；阅读中枢（ V 区）：控制视觉阅读，损伤后，患者不能看懂文字符号的意义；3、下丘脑对内脏的调控：植

8、物神经；下丘脑通过交感神经和副交感神经对身体进行控制；调控模式：内脏器官受到交感神经和副交感神经的双重支配；大脑皮层（高级中枢）下丘脑（较高级中枢）脊髓和脑干（低级中枢）植物神经（交感神经和副交感神经） ；交感神经：发出于胸段和腰段脊髓；作用：加强器官功能，如 使心跳加快、使呼吸加强；副交感神经：发出于脑干和骶段脊髓；作用：减弱器官的功能，如使心跳减慢、呼吸变缓和；七、神经调节和体液调节的区别和联系：调节类型 比较项目反应速度作用范围作用时间相互联系神经调节迅速、准确局限短暂内分泌腺体受神经系体液调节缓慢广泛持久统控制；激素可以影响神经系统的功能八、动物行为产生的生理基础：1、激素调节与行为：

9、例：性腺行经素动物的性行为：2、神经调节与行为：先天性：动物生来就具有的，通过遗传得到；趋性：动物体对话拧刺激的最简单的反应；如趋光性、趋化性、趋热性；非条件反射反射： 动物先天就具有的、 对外界的刺激作出的规律性反应，如 膝跳反射、缩瞳反射；本能：由一系列的非条件反射按照一定的顺序连接的发生，如 蜜蜂的采蜜、蜘蛛的织网、鸟类迁徙、动物哺乳；后天性：动物后天通过学习才具有的；后天性行为的建立主要靠的是条件反6名校名 推荐射；判断和推理是动物后天性行为的最高阶段，这两种活动亦是通过学习而获得；印随：小动物出生后第一个见到的会运动的物体而产生的强烈印记，并会伴随其运动；模仿：小动物向较老的动物学习一