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文档简介

1、 课 时 授 课 计 划 备课时间 年 月 日星期 授课时间2014年10月21日星期2课 题听听，秋的声音 （第 1 课时）1.知识目标2.能力目标3.情感 态度价值观目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。课时教学重 难 点一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好教学媒体准 备时间教学环节教师活动学生活动设计意图引题1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美

2、。师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音请学生读课题，读得美一点。与师互动激发学生学习现代诗的兴趣，初步感受课文的语言美。欣赏朗读，感受诗情1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（小组合作学习）（学生小组朗读体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。1、 学生初读3、学生回答4、（小组合作学习）（学生小组朗读体验感悟）

3、（朗读和想象、说话结合）读通全文理清内容体验感悟，朗读和想象、说话结合提高学生边读边想的能力时间教学环节教师活动学生活动设计意图（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“ ”朗读指导（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里 果园里 人们的心里 你能用朗读表现么？朗读1-4节。与同伴互助来体验课文的意境，全班一交流读书的感受，并且完成说话的练习。体验感悟，朗读和想象、说话结合提高学生边读边想的能力拓展练习你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础：师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音展示：把小组合作写的诗学生发散说与师互动，完成小习作。拓展学生的语言能力和对生活景物的想象力。小结是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么（）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！感情朗读。作 业感情朗读诗歌。完成反馈教后反思本节课的教学中，以朗读

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