九年级语文上册 第五单元 20《香菱学诗》课件 （新版）新人教版.ppt

1、香菱学诗,红楼梦是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。,积累常识，了解背景,曹雪芹(17151763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。,积累常识，了解背景,香菱身世,香菱,本名 甄英莲,三 岁时被拐,受薛蟠正妻 夏金桂折磨， 被改名为秋菱

2、,被薛蟠强买为妾 后，被改名为香菱,积累常识，了解背景,学习目标,1了解红楼梦的文学常识。 2赏析香菱这一人物形象，体会作者刻画人物的方法。 3从香菱学诗成功的原因中，得到启发。,自学指导一 请同学们默读课文，圈画并纠正读不准的字音 仄（ ） 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）,z,yng,y,hng,mi,i,zhu,jin,pn,zhng,nng,z,w,zng,gun,默读课文，梳理基础,香菱学诗,先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维、杜甫的诗。,

3、其次是尝试作诗，经历了两次失败，终于成功。,林 黛 玉,香 菱,整体感知，理清情节,自学指导二 请同学们概述香菱学诗的过程。,自学指导三 1.请同学们从文中找出描写香菱学诗的语句，体会正面描写和侧面描写的作用。 2.请同学们分析香菱学诗成功的原因。谈谈对你的启示。,正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。,（1）香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 （2）又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 （3）默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 （4）

4、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 （5）晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 （6）梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”,精读课文，赏析人物,侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。,宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知三昧，你已得了。” “这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的”,宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了”,香菱成功的原因,苦学、乐学、善学,资质好,悟性高,老师指点好,大观园的环境激起香菱学诗的愿望,精读课文，赏析人物,首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根

5、本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。,香菱学诗对我们学习语文的启示,精读课文，赏析人物,总结提高,香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： 第一境界“悬想” “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.” 第二境界“苦索” “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.” 第三境界“顿悟” “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”,月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， 珍珠

6、帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛， 晴彩辉煌映画栏。,、前人咏月习用的词藻堆砌。,、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。,、全诗没有表达真情实感。,香菱的第一首诗,、全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。,非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,、能用“花香”“轻霜”等比喻。,、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。,、 “玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。,香菱的第二首诗,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,、句句都似非写月，但句句与月相关。,、用词典雅含蓄，设意新奇别致。,、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。,众人看了，笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说天下无难事，只怕有心人。社里一定请你了。”,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,达