教科版七年级政治上册第四课第2课时学案

1、硕勋中学七年级思想品德教学案 主编：王怀兵 审核：七年级政治备课组第四课 工欲善其事 必先利其器课题：兼顾全面与特长、参加生活和实践 课型：新课 课时：1课时 授课教师： 授课时间：2012年 月 日 第 周星期 第 节 总第 节【学习目标】1.努力学好各学科，全面打好基础；积极参加社会生活和社会实践活动，从中增长才干。2.能根据学科特点和个人的实际情况选择学习方法：培养参与社会实践的能力。3.全面发展与学科特长的关系；积极参加社会生活和社会实践活动的意义。【学习重点】1.全面发展与学科特长的关系；2.积极参加社会生活和社会实践活动的意义。【学习难点】正确认识学习方法。【学习流程】学习流程个性

2、修改一、自研自探环节（内容学法时间10分钟）【导学一】兼顾全面基础与学科特长学法指导：认真阅读教材29-30页，勾画圈点重要知识点，完成以下1.每个人都有自己的 和 。这是 的，也是值得 。2. 怎样处理兴趣、学科特长和全面基础的关系？学法指导：精读教材29页，归纳出相关知识点3.如何学习自己不感兴趣的科目？学法指导：可以结合自己和同学的经验来谈谈。【导学二】从社会生活和社会实践中学习学法指导：参照教材P31，完成下列内容。1. 是另一个重要的学习方式和途径。2.有字之书是指 ；无字之书是指从 中获得的知识。对于我们 和 具有 的意义。3.参加社会生活和社会实践的意义是什么？学法指导：参照教材

3、31页，找到关键句子。 【导学三】学习方法学法指导：参照教材P31-32，找到关键句子1.最好的学习方法是 。2.学习方法不是先天 的，而是在学习实践中 形成的，学习方法也不是 的。我们要根据 、 以及 的变化，不断 和 自己的学习方法，同时要 别人好的学习方法。3.在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？学法指导：参照第四课教材知识，进行归纳总结。 二、合作探究环节（内容形式时间10分钟）通过自学，你找到本课的知识点没有，如果没有，应该主动向组员请教。（一）两人小对子：相互检查课本知识点的勾画情况，学案完成情况等级评定： 疑难问题： （二）小组交流：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难

4、问题，组织组员针对疑难问题进行讨论。要求：小组长收集好本组成员的疑难问题，组织针对疑难问题的讨论并要求组员做好记录，做好展示准备预见性问题：问题一：怎样处理兴趣、学科特长和全面基础的关系？问题二：从社会生活和社会实践中学习对我们的何意义？三、课堂展示（内容方式时间15分钟）展示要求：全组同学分工有序，板书美观，使用双色笔，声音洪亮，动作大方得体。听展要求：全班同学认真倾听，积极思考，主动质疑，做好补充，注意不要重复。展示单元一：怎样处理兴趣、学科特长和全面基础的关系？展示指导：结合教材30的讨论，并注意声音洪亮，态度大方地谈自己的看法。展示单元二：从社会生活和社会实践中学习对我们的何意义？展示

5、指导：结合教材31的活动，并注意声音洪亮，态度大方地谈自己的看法。要求：要归纳出要点。四、课堂检测（时间10分钟）1.每个人都有适合自己的学习方法，有的属“猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，喜欢早上学习；有的和小伙伴合作学习效率高。上述事实告诉我们 （ ）适合自己的学习方法才是最有效学习方法 学习方法是多种多样的 我们应该照搬优秀同学的学习方法 学习方法因人而异 A. B. C. D.2.汪波认为：在初中的学习中，语文、数学、英语是主课，必须学好，其他学科是辅课，可以少花时间。对此认识正确的是 （ ）A.这是科学的学习方法 B. 主次分明，以主带辅，共同提高C. 这不利于我们的全面发

6、展能力 D.有利于培养学习语、数、外的兴趣3.晓强觉得一个人独自学习效果好，而小丽觉得与伙伴一起学习效果更好；小霞在周围同学说话的时候也能看书，而小军却做不到。这是因为 （ ）每个人的气质、性格、爱好和特长不同；每个人成长的生活环境和条件不同；学习方法是先天固有的，每个人都不同；学习方法无规律可循，千差万别。A. B. C. D.4.晓轩语文成绩始终不理想，最近她请教了几个同学关于语文学习的方法。同学甲：提高语文成绩要从基础抓起，注重基础知识落实。同学乙：提高语文成绩要注重能力培养，应注重阅读理解。同学丙：提高语文成绩要注重积累晓轩有些不知所措：我到底该采用谁的方法？你能告诉晓轩她该怎样做吗？5.某校七年级2班的学生就青少年要不要参加社会实践活动展开激烈讨论：小杨同学认为，学生最主要的任务是学习，考一个好的成绩，上一个好的学校，没有必要参加！小余同学则认为，我们青少年应该参加，因为只有要社会这个大课堂里亲身实践，才能尝到现代生活