爷爷与小树教案

1、爷爷与小树教案榆中县新营学区 李永环【教学目标】知识与能力：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词；学写“开”字。2.理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指的是什么，并且注意积累词语。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：1.培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2.培养学生保护树木、爱护大自然的意识。情感、态度与价值观：懂得树木是人类的朋友， 人人都要爱护它。【教学重点】1.能正确认读本课的生字， 2.流利有感情地朗读课文，理解重点词语 “暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。【教学难点】1.

2、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好”在课文中的意思。2.懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【教学过程】一、导入新课今天，李老师带大家学习一篇新的课文，课文题目叫做爷爷与小树。教师板书请学生读课题，师：小朋友，你们来想一想：课题中写了谁？(爷爷)都写了什么？(小树)教师设问，激发学生读书的愿望。师：小朋友都很聪明，课题是写了“爷爷”，写了“小树”，他们中间用一个“和”连了起来，其中一个是人，一个是树，那么人和树之间有什么联系呢？大家读读课文就知道了。二、初读课文。1.教师范读课文，并强调重点字词的读音。2.学生自由读课文，并在同桌之间相互展示自己的朗读。3.提问学

3、生朗读课文。4.学生集体朗读课文。师：小朋友们，读完课文后，你们谁告诉老师，这篇课文主要写的是什么呢？三、细读课文，深入理解1.小朋友自己数数，这篇课文共有几句话？读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗？（包扎在树干上的稻草或草帘）2.小树穿的衣服是稻草或草帘，那么老师就不明白了，小树为什么要穿衣裳？哪位小朋友知道答案，请你告诉老师（冬天；若不穿小树会被冻死）3.看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样冷，小树和小朋友一样也会感觉很冷，它在寒风里会说些什么呢？谁能表演给大家看呢！4.老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了衣裳，所以小树就不冷了。可见老爷爷对小树是多么的

4、爱护呀！教师随机板书5.谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护呢？（重点放在“冬天、暖和、不冷”）6.师：如果你是小树，老爷爷这么照顾自己你会怎么说？小树虽然没有说什么，但它却认真地做了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢？7.“绿色的小伞”在这指什么？（枝叶茂盛的树冠）8.爷爷为什么不热了？（小树给爷爷遮阳）延伸：可见人和树之间应当互爱互助（板书）如果你是爷爷，在树阴下乘凉时，你的心情会怎么样？（喜悦）请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来！9.小朋友们，我们怎么理解“爷爷真好，小树真好”的含义。四、书写指导1.出示要学写的生字“开”，学生认读。2.学生观察生字共有几画，每一画位于田字

5、格的什么位置。3.教师在黑板展示“开”的写法，强调重点： 第二道横比第一道横长。 第三笔是竖撇，不要写成撇。4.学生仿写，教师巡视指导。5.展示学生作品，加以评价。五、教师小结1.教师启发学生想象：冬天的小树穿着暖和的衣裳，心情怎样？如果你是小树，你会说什么？夏天，小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么？2.爷爷和小树之间有什么关系呢？（明白：小树因为有爷爷的关心爱护，才能长得这么粗壮茂盛；因为小树长得茂盛粗壮，所以爷爷能在树下乘凉。）六、课后拓展1.和小组同学合作表演爷爷和小树2.想象爷爷和小树就是这样一年一年地过去了，它们之间永远那么友爱，你能想象一下春天春暖花开的时候，秋天果实成熟的时候，它们又在干什么吗？3.在生活中，从自身做起爱护我们身边的一草一木，因为它们会以自己独特的美丽和洁净来回报我们，并用自己的实