语言文字工作基本情况统计表(表一至表七)教育部语言文

1、语言文字工作基本情况统计表（表一至表七）教育部语言文字应用管理司制省（自治区、直辖市）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年月日表一语言文字工作常设机构状况办事机构全称办公地址省级电子邮件邮箱语委主任及其常任职务语委办主任（负责人）专、兼职人员城 市 类 别市级省会行政独立（） 行政合署（）（注：填写 “语委办公室 ”或 “教育厅（教委）语言文字机构性质）（注：请在相应的括号内划勾。）事业（工作处 ”等。）地址办公地点是否在教育厅（教委）内：是（）否（）邮政编码（注：请在相应的括号内划勾。 ）值班电话传真（注：填写公用邮箱地址。 ）语委常务（或分管日常工作）副主任及其常任职务办公电话手机专职

2、名，兼职名经费年办公经费总计万元机 构 情况专职干部兼职干部行政独立（）行政合署（）事业独立（）名名事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。）2 / 9计划单列市行政独立（）行政合署（）事业独立（）（大连、青岛、宁波、厦名名事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。）门、深圳）除省会、计划单列市以外行政独立个市行政合署个市的其它地级市（地、州、事业独立个市事业兼管个市名名盟）无机构有人管个市无机构无人管个市合计：个地级以上（包括有语言文字工作机构的个市名名地级）的市表二省（自治区、直辖市）普通话水平测试机构、人员情况主 任手机机构全称副主任手机通讯地址邮政编码电子邮件省级办公电话传 真办公用房有

3、（ ）无（ ）测试机构建立时间年由省级编委批准建立运作形式机构独立运作（） 由语委办代行职责（）挂靠某单位（）挂靠单位名称：在职人员编制人，现有人财政全额拨款（）财政差额补贴（）经费情况）自收自支（基础市级测试站个，高校测试站个，行业系统测试站个已建测试站建设3 / 9国家测试管理信息系统已使用（）未使用（）是 否 已 用 机） 现未用（）已经语用司批准使用（测系统测试国家级测试员取得资格证人数人员视导员省级测试员取得资格证人数人队伍测试视导员实际聘任人注：请在相应的括号内（）划勾，在下划线填写数字。表三省（自治区、直辖市）普通话水平测试工作进度统计项目类别年度测试人数历年累计至年底测试人数总

4、测试人数计算机辅助测试人数（含计算机辅助测试人数）公务员教师学生广电系统社会其他人员总计注： .填表时请先核对去年报表数字。此表中“历年累计至年底测试人数”应等于 “年度总测试人数”与去年报表中 “历年累计至年底测试人数”之和。 矚慫润厲4 / 9钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。.计算机辅助测试试点省份请如实填写“计算机辅助测试人数”。表四省（自治区、直辖市）语言文字规范化示范校创建活动进展情况学校类别学校总数已命名地市级示范校占学校总数已命名省级示范校占学校总数幼儿园所所所（含乡、镇、村幼儿园所）（含乡、镇、村幼儿园所）普通小学所所所（含乡、镇、村小学所）（含乡、镇、村小学所）普通初中所所所（含乡、镇、

5、村中学所）（含乡、镇、村中学所）普通高中所所所中等职业学校所所所普通高等学校所所所合计所所所年省教育厅（教委） 、省语委发文启动语言文字规范化示范校创建活动。本省（自治区、直辖市）所辖市（地区、州、盟）个；现有个市（地区、州、盟）开展了语言文字规范化示范校创建活动。注：表格中的 “镇 ”不包括县级政府所在镇。表五省（自治区、直辖市）城市语言文字工作评估进展情况5 / 9城市类别一类城市二类工作进展年评估工作的拓展与深化（注：已完成一类城市达标认定评 估 的 地 区 填写）年个已开展自评是否开展过城市评估回访或回头看活动是否开展过语言文字规范化示范街（单位）创建活动是否创造性开展过其他形式的巩固

6、评估成果的活动是（）否（）具体形式：是（）否（）具体形式：是（）否（）具体形式：年对个进行了评估认定城市（共有：个）城市类别三类城市（共有：个）截至年底，共有个通过评估认定年通过评估认定的城市及时间：工作进展年个已开展自评截至年底，共有个城市通过评估认定年通过评估具体城市及时间：年计划对个组织评估认定年对个进行了评估认定年计划对个组织评估认定6 / 9推动建立个；增加行政编制个市级机构办公经费新设立增加万元；专项评估经费万元年解决的公务员测试推动个市开展；个市已完成；已测人难点问题推动个市开展；已测人窗口行业测试在等行业开展7 / 9表六省（自治区、直辖市）“中华诵 经典诵读行动”有关工作开展

7、情况近五年来是否下发过省级关于加强经典诵读相关工作的文件？是（） 否（ ）文件名称及函号举例：是否在全省组织“中华诵 ”相关比赛？是（） 否（）全省报名参加 “中华诵 ”诵读大赛人，书写大赛人，作文大赛人。本辖区各类 “中华诵 ”诵读大赛活动场次数量，书写大赛场次数量，全省参与“中华诵 ”相关活动的总人数为。. 是否组织开展、参与“中华诵 ”传统节日晚会或夏令营等活动？是（）否（）举办晚会场次（）举办活动单位数量（）参与夏令营学生人数（）列举部分具有代表性的单位及活动名称：是否开展了经典诵读行动学校试点工作？是（）否（）试点单位（学校）数量：通过开展试点工作形成的创新举措或长效机制：是否开展诵

8、读师资培训？是（）否（）如有开展，请列举具体做法及培训人数：是否将经典诵读列入地方课程或校本课程？是（）否（）如有开展，请举例说明：是否将诵读工作纳入语言文字规范化示范校创建内容？是（）否（）如有纳入，文件名称及文号：是否开展与经典诵读相关的课题研究？是（）否（）如有开展，请举例说明：8 / 9本省（区、市）是否出台过将经典诵读纳入教育评估、评优等评价内容的相关政策？是（）否（）如有，请列举：本地特色活动及创新举措：9 / 9表七省（自治区、直辖市）规范汉字书写教育开展情况.近五年来是否下发过省级关于加强规范汉字书写、书法教育的文件？是（）否（）文件名称及函号举例：.是否开展规范汉字书写教育特色学校申报工作？是（）否（）申报学校数量（）个占全省学校总数的百分比（）通过开展特色校建设形成的创新举措或长效机制：.目前中小学是否开设有地方课程或校本课程是（）否（）是否配备专门教材是（ ）否（）开课的学校数量（）个占全省中小学总数的百分比（）.目前高校是否开设有相关课程？是（）否（）开课的高校数量（）个占全省高校总数的百分比（）.是否定期组织汉字书写师资培训是（）否（）如