2026-2027学年第一学期九年级语文部编版第一单元单元归类复习卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期九年级语文部编版第一单元单元归类复习卷（含答案）一、积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）风骚（sāo）冠冕（guàn）成吉思汗（hán）B.折腰（zhé）留滞（zhì）鲜妍（yán）一代天骄（jiāo）C.呢喃（nán）嘶哑（yǎ）娉婷（pīng）红装素裹（guǒ）D.飘逸（yì）忧戚（qī）枉然（wǎng）勃然大怒（bó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.原驰腊象稍逊风骚惟余莽莽红装素裹B.温声细语润如油膏田圃喧嚷C.一代天娇襁褓禁锢喑哑D.斗笠蓑衣栖息流盼嬉闹3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的______。②我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里______摸索。③假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流……A.冠冕蜗行悲哀B.冠冕爬行悲愤C.点缀爬行悲哀D.点缀蜗行悲愤4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《沁园春·雪》，使我感受到了毛泽东同志的博大胸怀和豪迈气概。B.能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。C.我们要发扬并继承“爱国、进步、民主、科学”的五四精神。D.秋天的北京是一个美丽的季节。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《沁园春·雪》是毛泽东写于1936年的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.《我爱这土地》的作者是艾青，他的成名作是《大堰河——我的保姆》。C.《乡愁》的作者余光中，台湾诗人，代表作有《白玉苦瓜》《舟子的悲歌》等。D.《我看》是现代诗人穆旦的作品，穆旦原名查良铮，是中国现代主义诗歌的代表人物之一。6.古诗文默写。（8分）①江山如此多娇，__________________。（毛泽东《沁园春·雪》）②__________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）③为什么我的眼里常含泪水？__________________。（艾青《我爱这土地》）④乡愁是一枚小小的邮票，__________________。（余光中《乡愁》）⑤而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，__________________。（余光中《乡愁》）⑥__________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）⑦落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）⑧在《我看》中，诗人穆旦写道：“哦，逝去的多少欢乐和忧戚，__________________。”二、阅读理解（共35分）（一）课内文言文对比阅读（15分）【甲】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【乙】我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……7.【甲】文中“望”字统领的句子有哪些？请简要分析其作用。（4分）8.【甲】文中“惜”字领起哪些内容？表达了作者怎样的思想感情？（4分）9.【乙】诗中“嘶哑的喉咙”这一意象有什么深刻含义？（3分）10.【乙】诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"这两句在全诗中起到了什么作用？（4分）（二）现代文阅读（20分）泥土的声音①泥土的声音，是大地的心跳。②春天，泥土松软湿润，蚯蚓在地下穿梭，发出细微的沙沙声，那是生命萌动的声音。农民伯伯翻耕土地，铁锹插入泥土，发出沉闷而有力的声响，那是希望的播种声。③夏天，烈日当空，泥土变得干燥坚硬。蝉鸣声声，掩盖了泥土的呼吸。但只要你蹲下身去，贴近地面，依然能听到泥土深处传来的微弱颤动，那是根系在努力汲取水分的声音。④秋天，稻谷飘香，沉甸甸的稻穗压弯了腰。收割机在田野里轰鸣，泥土被翻起，散发出浓郁的香气。这是丰收的喜悦之声，是大地对辛勤耕耘者的回报。⑤冬天，白雪覆盖，泥土沉睡。寒风呼啸，却掩不住泥土下蛰伏的生命力。雪花落在泥土上，发出轻微的“扑扑”声，那是大地在积蓄力量，等待下一个春天的到来。⑥泥土的声音，是自然的乐章，是生命的赞歌。它不喧哗，不张扬，却蕴含着无穷的力量。我们应当倾听泥土的声音，感受大地的脉搏，珍惜每一寸土地，守护我们的家园。11.文章第②段描写了哪两种声音？分别象征着什么？（4分）12.结合上下文，解释第③段中“泥土深处传来的微弱颤动”的具体指代内容。（4分）13.文章第⑤段写冬天的泥土，主要运用了什么修辞手法？有何表达效果？（5分）14.文章结尾说“我们应当倾听泥土的声音”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（7分）三、综合性学习（共10分）班级拟开展以“青春之歌”为主题的朗诵会，请你参与并完成以下任务。15.为了营造活动氛围，请你为本次朗诵会设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）（3分）16.在朗诵会上，你将朗诵艾青的《我爱这土地》。请根据诗歌内容和情感基调，设计一个朗诵脚本提示（包括语调、重音、节奏等方面的建议），写在横线上。（4分）17.活动结束后，老师要求每位同学写一篇不少于600字的读后感，题目自拟。请列出你的写作提纲。（3分）四、作文（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些声音值得我们聆听：父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、大自然的律动……这些声音或许平凡，却蕴含着温暖、力量或启示。请以“听，那声音”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.B2.B3.D4.D5.C6.①引无数英雄竞折腰②江山如此多娇③因为我对这土地爱得深沉④我在这头母亲在那头⑤大陆在那头⑥零落成泥碾作尘⑦化作春泥更护花⑧是否还有梦的翅膀7.“望”字统领的句子是“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。作用是承上启下，由上文的写景转入下文的抒情议论，同时统领下文对壮丽景色的具体描绘，展现了祖国山河的雄伟气势。8.“惜”字领起的内容是“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。表达了作者对古代帝王功过的评价，既肯定了他们的历史功绩，又委婉地指出了他们在文治方面的不足，抒发了作者作为无产阶级革命家的自信和对当代英雄的赞美之情。9.“嘶哑的喉咙”象征着诗人对祖国遭受苦难的悲痛和愤怒，表现了诗人愿为祖国献身的执着精神和深沉的爱。10.这两句是全诗的点睛之笔，直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮，深刻地表达了诗人对祖国深沉而炽热的爱。11.第一种是蚯蚓穿梭发出的“沙沙声”，象征生命萌动；第二种是铁锹插入泥土的声响，象征希望的播种。12.指代植物根系在干旱环境中努力向下扎根、汲取水分的过程。13.主要运用了拟人的修辞手法。将泥土人格化，赋予其“沉睡”“积蓄力量”等人的动作和心理，生动形象地写出了冬天泥土看似静止实则充满生机的特点，表达了作者对泥土生命力的赞美。14.这句话呼吁人们关注自然、尊重生命。倾听泥土的声音，就是感受大地的脉搏，体会劳动的价值和自然的恩赐，从而更加珍惜土地资源，热爱家