长沙晚报高考讲座(历史).ppt

1、从第一轮到第二轮,雷建军,一、第一轮复习回顾与提升,1、回归课本,2012年高考文综评卷组的报告摘录：,前几年的高考历史试题存在的一个共同缺点是：部分试题所选用的材料和考查的知识点，与中学教材没有联系，考生只能凭课外知识或答题技巧应付。这类试题一味迎合最新的学术研究热点，脱离中学教学实际，给高中教学带来很大的困扰。从选拔考试的角度来看，因为过于陌生的知识点，使得历史素养较好的学生和历史素养一般的学生都只能靠猜测答题，测试的可信度不高。2011年高考试题开始向教材回归，2012年的试题这种倾向更加明显：选择题涉及的知识点如汉武帝抑制土地兼并的政策、宋代市民文学的价值取向、明代后期社会结构的变动、

2、王阳明的心学理论、专制主义的政治、实业救国潮流、市场经济改革等，大多是中学师生耳熟能详的内容。这使得2012年的试题，更能够体现学生的整体历史功力，考查学生是否拥有完善的历史知识结构，测试的区分度和可信度大大提升。,（1）删除枝节，突出主干,删除的标准课标与考纲 举例1：第四单元第27课 世纪之交的世界格局课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 考纲要求：两极格局瓦解和多极化趋势加强。 举例2：2古代中国的经济：（1）农业的主要耕作方式和土地制度。课标必修（2）学习要点所列的是（1）“知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中

3、国农业经济的基本特点。”,（2）看书就是背书,不要奢望课后有很多的时间背书； 识记与背记的差异； 致远大，尽精美；,整理知识，构建网络,用好课本目录,构建知识体系 (1)“世界”即时空,关注新航路的开辟，谈目录的重新组合 (2)用好目录之纵向联系 (3)用好目录之横向联系 用好大事年表，深化纵横联系 纵横联系的细化以“罢黜百家，独尊儒术”为例,准确把握历史概念,简单的概念：如统一台湾的方针、世纪的概念，如特定的概念三年解放战争、1912年元旦 理解1美国联邦政府成立中的“制约与平衡”（兼谈政党政治） 理解2统一与主权的关系，土地制度与生产方式。市场经济发展与民主、自由的关系（兼谈民主的两个面自

4、由、平等的关系）。 理解3历史是客观的，史学是主观的。当时的历史追求与后来史学研究的联系与区别。（以历史上的改革为例） 不要把历史概念庸俗化。,准确的概念很重要,三道旧高考题,清朝前期是怎样加强对周边地区管辖的？ 简要回答元朝在政治与经济方面的积极措施。 回答一战后英帝国在政治与经济方面的变化。 民族史早几年是常考的，如2004的长城题、2005年的民族主义、2006年春秋到辽金的民族融合对中华文明发展的贡献、2007年金迁都、2008年土尔扈特回归祖国。,如果概念不清，不论多简单的题都可能导致大量失分。 2011年第40题： 2012年第40题、41题的答题误差,2、回归问题,会而不对，对而

5、不全，重复犯错，是练习与考试中普遍存在的、反复出现的问题。出现这种现象的原因是多方面的，如审题不细致，思维不缜密，方法不适用，解题不规范等。而在初次改错时，也仅止于改了，并没有进行深入反思，找出问题的根源，以致于这次出了的错误，在下次还可能再犯。因此要对自己以前存在的问题、疑点、模糊点等进行清点、补正，防止死灰复燃。较可行的方法是对已有的错误进行分类、反思，甚至重新做一遍。只有真正找到了发生错误的根源，才可能使自己不“两次踏进同一条河里”。,（1）回归试卷与资料,要用一定的时间进行浏览、反思已考过的试卷和已使用的资料，再去粗取精，将使用过的试卷、资料整理成册。 这样做的好处：一是可以提高复习的

6、效率；二是可以帮助你重温复习的历程，进一步巩固知识、方法与技能；三也可以使你重新审视过去存在的问题，有利于防止类似错误的再次发生。,（2）回归经典,经典名著要反复阅读，才可能了解它的精髓。同样，复习中对那些典型的、具有代表性的问题要重新温习。一是因为它可能帮助我们最好的掌握知识、技能与方法，明了分析解决问题的思路，启迪思维，堵塞漏洞，拓展发散等。二是典型的、具有代表性的问题有以一当十的作用，重温它还能帮助你提升复习的效率，减轻复习的强度与难度。,二、第一轮复习的一些建议,1、选修内容选一本教材学习,2011年高考评卷的综合报告: 针对四选一的选做题考生该如何选择的问题，建议中学历史教学要集中主

7、要精力精选一本教材。 鉴于选修模块基本不考教材上的内容，建议在学习过程中坚持把教材当做史料，切实培养自己从材料中有效获取信息的能力。,2、做题很重要纸笔训练要落实,一定要多做题高考就是做题。 我们不知道高考会考什么，我们只能多做题，一方面做出一种感觉来，另一方面提高解题技巧。 现在要多做选择题。做选择题可巩固基础。选择题共48分，在每年高考中都拉开了距离。,2010年选择题平均分与难度值,2011年选择题平均分与难度值,2012年选择题平均分与难度值,例题第一组,1马克思说，“美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”对这句话的理解正确的是 B A加快了资本原始积累 B欧洲主

8、导的世界市场开始形成 C商业经营方式发生变化 D股份公司、证券交易所产生,1马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这些“革命因素的发展”的最重要的作用是： D A欧洲出现了“价格革命”和“商业革命” B初步形成了资本主义世界市场 C推动了工业革命的持续发展 D促进了欧洲向近代社会的转型,例题第二组,2民国二年，某地农村百姓家的春联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。”该春联反映的历史本质是C A民国从未试图过要改善

9、民生，农民怀念清王朝 B辛亥革命脱离农民阶级，反封建不彻底 C信息闭塞，中华民国成立消息未到达农村 D袁世凯称帝，资产阶级反对，农民却拥护,2.梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”，第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这里的“空前绝后的大意义”是指辛亥革命 D A.使民主共和观念深入人心 B.打击了帝国主义的侵略势力 C.扩大了人民的民主自由权利 D.增强了国民的民族民主意识,例题第三组,3“今天（甲午战争后），随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了一捆捆机器轧的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车

10、已经不合时宜了。”这种现象反映的实质问题是 A A自然经济的逐渐解体 B孟买棉纱的质地优良 C手摇纺车的效率低下 D民族工业的举步维艰,3史书记载：“苏南虽近洋场，本属首当其冲之地，但直到光绪年间，时人记叙还提到纺织与耕种相济以谋营生的事实。”这反映了当时的中国： （ A ） A自然经济仍占主导地位 B小农经济已完全破产 C商品经济已经深陷困境 D纺织品产量高品种多,主观题纸笔训练要注意的几个问题,主观题注意答案的大面，再追求细节。不能摸着石头过河式的答题，要有整体观。 纸笔训练使学习落到实处。解题过程中，一般首先是想不到，想到了却讲不出，讲得出而又写不出。考试却恰恰是要学生写出来。纸笔训练能提高针对性。,主观题的审题与表达读得懂，写得准,认识字不一定就懂得它的含义 旧高考：简要评述元朝在政治、经济方面的积极措施。 新高考题举例：2010年第43题 答案的字数一样但得分却不同 旧高考：北宋东京城商业繁荣反映的时代特征。 新高考题举例： 2010年第40题,应对办法：,自己多实践、多琢磨 参考资料上的题一定要动手做，不能简单地背答案。时间紧就只写答案要点，然后与参考答案对照