六上第25课《伯牙绝弦》赵花.ppt

1、伯牙绝弦,小学六年级语文教学课件,制作 : 鲁沙尔二小 赵花,学习目标： 1读准字音，读通课文，理解词句意思。朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 3了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力。,伯牙绝弦,.,断绝,读一读,听读课文， 要求读准音且读通顺。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,说一说,小组合作，联系注释尝试疏通文意，并用自己的话说一说。全班展示交流。,

2、善：1、擅长、善于。2 、善哉，表示赞叹。,曰：说 谓：认为。,复：又、再。,若：好像。,知音：理解自己心意、有共同语言的人。,【译文】俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”伯牙心里所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到真正了解自己的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再鼓琴。,解一解,思考：伯牙为何绝弦？,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不

3、复鼓。,（一）感悟“知音相遇之喜”善鼓的伯牙志在高山与流水时，善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。,思考：文中哪些地方体现伯牙善鼓琴，钟子期善听 ？,伯牙善鼓琴， 钟子期善听。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”,皎皎明月,清风,徐徐,萧萧,竹叶,滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草, ,伯牙鼓琴志在明月，钟子期曰：“善哉， 兮若明月！”志在清风，钟子期曰：“善哉， 兮若清风！”,伯牙所念，钟子期必得之。,展开你想象的翅膀，说说伯牙和钟子期还会有怎样的知音之做呢？,知我者，子期也！,皎皎,徐徐,相

4、遇知音， 欢乐无边。,（二）感悟“知音离世之悲” 思考：文中哪句话告诉我们伯牙破琴绝弦的原因?,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,议一议,善鼓的伯牙为了知音破琴绝弦，终身不复鼓，此时此刻，你想说些什么？（学习方法：同桌讨论，全班交流）,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,带着你的理解有感情的朗读课文，注意停顿， 读出文言文韵律。,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,高山流水,伯牙善（ ），钟子期善（ ）。伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：“（ ）哉，（ ）兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“（ ）哉，（ ）兮若（ ）！”伯牙所念，钟子期（ ）。（ ）死，伯牙（ ）世再无（ ），乃（ ）。,背一背,读126页对对读伯牙鼓琴（节选）,要求：读一读这篇文言文，说一说你从文