职业中专师德师风评议活动方案

1、职业中专师德师风评议活动方案 加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，进一步弘扬崇高的师德风范，不断增强全校教职工践行社会主义荣辱观，爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、为人师表的责任感和使命感，营造良好的育人环境，根据我校的实际，特制定本活动方案。一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德师风建设中

2、存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。二、主题和目标（一）主题育人为本，爱岗敬业（二）目标通过开展师德师风建设活动，使全校教职工进一步树立正确的教育观念，牢固树立“一切为了培育适应未来社会的新人”的教育理念，在全校形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，提高教育教学质量，促进学校的发展。三、组织领导为切实使本次活动达到既定目标，成立职业中专师德师风建设活动领导小组和办公室，具体负责活动的组织开展。（一）领导小组组长：杨晓军副组长：陈兰海 袁新华 曾 毅 曾绍庭 成 员：罗少铭 李应斌 卓正文 周志明

3、 陈景华 徐永昌 廖志明 蓝新平 卢祝红 胡文静（二）办公室将评议活动办公室设在校行政办公室，办公室主任由行办主任李应斌兼任。四、活动安排（一）宣传动员学校制定师德师风建设实施方案，召开全体教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。各科室年级组根据学校的统一要求，结合年级组的实际，制定具体活动方案。（二）学习培训采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。、学校邀

4、请专家，围绕师德师风建设主题，采取专题讲座的形式，对全校教职工进行集体培训。、学校以各工会小组为单位，采取座谈、交流、辅导等形式集中学习教育法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、教师法和公民道德建设实施纲要等法规和有关文件。、个人利用课余时间，结合工作实际，认真学习相关文件法规和学校教育教学方面的规章制度。（三）对照检查1、各工会成员对照中小学教师职业道德规范、教师行为十要十不准及有关教育法规、学校的有关制度和要求，查找普遍存在的倾向性问题，查找影响教师整体形象，损害学校声誉的问题，查找个别教师在师德师风方面存在的严重问

5、题。在查摆问题阶段要坚持边查边改、即知即改的原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改。2、征求意见。学校采用座谈、问卷调查、个别访谈等方式征求社会、家长、学生对教师的意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。教师个人要主动征求学生、家长、同事的意见，进行自查。3、相互谈心。教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身师德建设方面存在的不足。对存在的突出问题和差距，要分析主观原因，明确个人努力的方向。通过谈心活动，达到找准问题、交流思想、增进团结、互相促进、共同提高的目的。4、自我剖析。在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见，结合自身存在的问

6、题，个人撰写师德师风自我剖析材料，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评鉴。5、民主评议。各科室、年级组召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，每位教师的师德表现进行评议；学校党委分别组织全校教职工和学生代表对每位教师进行师德师风民主测评。（四）整改阶段工会小组组织每位教师针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风书面整改方案。（五）总结表彰阶段总结师德师风教育活动的成功经验，形成制度，建立长效机制，并表彰一批教书育人、师德高尚的“师德标兵”。五、活动基本要求（一）各党支部要从践行“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，精心打造师表形象、办好人民满意教育的高度，把

7、师德师风教育活动抓好、抓实，抓出成效。（二）工会、妇委会和共青团要充分发挥群团组织的优势和作用，围绕各阶段的任务目标，创造性地开展有实效的活动。（三）各科室、年级组要广泛深入宣传师德师风教育活动的重要意义和宣传在教育活动中涌现出的优秀教师的先进事迹，营造良好的舆论氛围。（四）办公室建立“师德师风热线”、“师德师风监督岗”、“师德师风监督信箱”、和“师德师风投诉制度”，加大师德师风的监督力度。学校还要通过学生评议、家长反映、教师互评等途径，及时把握每位教师遵守师德规范的相关情况，搞好师德师风档案建设工作。（五）要充分发挥党员教师在师德师风建设中的模范带头作用，使广大党员和入党积极分子成为学校师德师风