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文档简介
1、老 王,杨 绛,画说老王,教学目标,1、整体把握课文，了解老王的性格特点。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。,走近老王,默读课文,整体感知探究,你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括?,老王的善良表现在哪里?,以善良体察善良,跳读课文,找出作者的善良表现在哪些地方？,怀念老王,心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的
2、关爱还很不够，这加深了她的愧怍。,揭示全文主旨的“文眼”,品味语言,文章故事很感人,语言简洁朴实又富有表现力,速读课文，找出你喜欢的一句或一段，深情地、美美地读出来，说说你喜欢的原因。,自食其力,互助,医院一角,姐妹抓阄ji读书，有书读的妹妹却哭了,我要读书,拓展延伸,同学们，在我们身边有许许多多像老王一样的人，我们应该如何对待他们？,送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来： 假如_，就要_。,课堂练习,课后赠言,读一读 记一记,心存善良仁厚之
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