一年级上语文教案-关心大自然北京版

1、一年级上语文教案 - 关心大自然北京版教学目标：1、 认读 9 个生字及 2 个认读字并学会其中的 4 个会意字，能读准字音，认清字形，了解生字在词语或句子中的意思，认识又字旁。2、 在观察的基础上能按照田字格里的范字把字写规范。3、 朗读课文，了解句子的意思。教学重点难点1.学会生字，解生字在词语或句子中的意思2. 朗读课文，了解句子的意思时间授课行为学生行为技能（预想回答教学意图（讲解，提问等内容）（分要素 等）秒）一、看图猜字游戏。 .1、课件出示：山、石、月、门、田、水、人、火、00 分日、口、耳、禾00 秒小结：这些字都是古人根据事物的形状画下来的象形字。2、老师这里还有一幅猜字游戏

2、全班学生跟着课学生一起抢答， 学生公平件一起猜字。积极性高，体现了公合理平性。画，你再来猜猜是哪个字？那么如果是很多棵树，木字就是一把相对枯燥的你想到了哪个字？尊重 棵树。识字教学课用生动如果是特别特别多的接纳林，说说这个的语言引入，实现教01 分字的含义。树，一片连一片，你又想到师与学生间的平等00 秒了哪个字？真诚森，说说这个沟通。3、今天这节课，咱们一 信任 字的含义。起到汉字王国里再去认识一些这样的生字朋友，好吗？二、熟字引入，揭示课相同点都有给能力较强的学生展示的平台。03 分木字，不同点 “林”00 秒题是由 2 个木字组成的，森是由三个出示：木 林 森木字组成的）。1、你们看这三

3、个字有什自由说么相同和不同的地方吗？读课题2、同一个木字重复出现并组合在一起形成一个新的字，那么它所表示的意思也就不同了。你还知道哪些这样的字？3、揭示课题三、初读儿歌，认识生字。真诚1、打开书 p78 ，自己小信任声读读这首儿歌，不认识的字借助拼音多读几遍。尊重2、 把你预习时圈出的接纳生字朋友再拼一拼，读一读3、 如果没有了拼音朋探询友的帮助，你还认识它们05 分 吗？确认00 秒4、 真了不起，这么快小老师领读指名认读去掉拼音读多种形式读词语给优等生展示自我的机会。帮助学困生强化认识。采用多种形式的读，在趣味中巩固识字，强化记忆。开火车、同桌互就认识它们了，那把生字放理解同桌互读读等形式

4、人人参与，09 分 到词语里，你还能叫出它们宽容学生找出句提现了公平性。00 秒 的名字吗？子并读出来。古今对比，讲解5、把词语朋友送回儿歌公平两只手，也就字的来历，激发识字中同桌两人读一读，读对了合理 是一双手。兴趣夸夸他，读错了帮帮她。大体了解会意手段四、学习四个会意字。字的造字方法。多样1、学习 “双 ”（1）“双”在哪句儿歌中，沟通谁来读一读。反馈（ 2）介绍 “又”。大家看这是什么？（手）讲解： 古时候人们用这个符号手，（出示小篆体），经过很长时间渐渐地演变成现在的又字了。“又”字在过去就表示一只手。（ 3）一个 “又”字表示一只手，两个又字合在一起念什么？ 你们知道双表示什么意思吗

5、？小结：那么 “双”的意义是由两个又的意义组合而成的，像这样的字我们叫它会意字。会意字，是我国古代造字法的一种，我们的祖先用这种方法造出许多汉字呢！（4）师：生活中，我们师生互动经常说一双手，举起你的一同桌两人做双手。老师的手和他的手放一做动作联系生活实际在一起是不是一双手？、手段一双（ ）理解什么叫 “一双 ”。（ 5）扩展：你还知道多样一双眼睛学生说不到的，一双（ ）一双筷子老师给出来，丰富学12 分它还可以说：（双胞胎， 手段一双袜子生的语言积累， 同时00 秒 赛场上的双方打成了平手。多样一双鞋让学生了解 “双”字在中午我吃了双份的蛋糕。小不同的语境中的用力考了双百。）尊重读一读老师法

6、和含义。接纳给出的句子，丰富（ 6）举起你的一双手，积累。告诉老师你都用双手为班里或同学做过什么事？自由说2、学习 “众 ”字。学生看字形16 分（ 1）看字形猜字义多种猜字义00 秒（2）理解 “观众 ”和“听众 ”说一说自己两个词语。手段的理解通过选词填空的方式辨析两个词语并了解他们的具体用法。（ 3）用 “众 ”字组词。选词填空3、学习 “炎 ”“晶”两个字。在儿歌中找（ 1）读文到这两个字，读一借助文本理解22分（2）通过读，你都知道沟通 读相关的句子。字义。00秒 了什么？反馈说说自己的（ 3）理解字义理解一看到字形28分（4）今天学的四个字有就能猜到字义。引导学生从字什么特点？“众”和 “晶”是 形和字义上说一说00秒品字结构。五、指导书写（ 1）介绍记字方法尊重学生介绍记指导书写时让字法及书写要领。学生多说一说观察（ 2）整体观察字形接纳