15.1.2变阻器

1、第二课时 变阻器,学生分小组完成下图实验探究，体会变阻器在电路中的作用，尝试完成以下问题： 灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？ 通过改变连入电路中铅笔芯的 来改变 ，从而改变了灯泡的亮度。,探究活动一,电阻,长度,学生阅读P94，结合实物，认识变阻器的构造（各组在组长组织下进行组内小展示）。 1.滑动变阻器主要有瓷筒、支架、 、 、 。 2.滑动变阻器的原理：通过 来改变电路中的电阻大小。 3.滑动变阻器在电路中的符号： ；滑动变阻器的铭牌上标有“50 2 A”，其物理意义是： 。,自主学习一,金属杆,滑片P,电阻丝绕成的线圈,改变电阻丝的长度,该滑动变阻器的最大阻值是

2、50，允许通过的最大电流是2 A,探究活动二： 学生动手探究滑动变阻器的有效接法与变阻情况，完成较好的的一组进行大展示，其他学习小组进行补充、质疑，共同交流与提高。 1.滑动变阻器共有 个接线柱，每次使用接2 个，共有 种接法； 2.讨论交流：滑动变阻器一定能改变电阻吗？ 连接 、 、 、 接线柱能改变电阻，连接 、 两个接线柱不能改变电阻。,金属杆,4,4,6,AC,AD,BC,BD,AB,CD,3.操作实践：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度？ 先独立思考，然后小组内交流，并根据实际连接电路回答以下问题。 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？ 要能控制电流的大小，应

3、该使用变阻器上的哪两个接线柱？ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？,自主学习二： 结合实物，并阅读P94最后一段，回答： 1.电阻箱是一种可以调节电阻大小、并且能够显示 的变阻器。 2.电阻箱读数方法： 。,电阻阻值,旋盘下面所对应的示数乘以相应的倍数之和,1. 下列用电器中，可能不需要用到变阻器的是（） A手电筒 B收音机 C电视机 D调光台灯,A,2. 小明同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连接如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡不亮接下来的操作，在以下步骤中最合理的是（） A断开开关S，更换灯泡重新实验 B断开开关S，增加电

4、池的节数重新实验 C断开开关S，调节滑动变阻器观察小灯泡是否发光 D观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路,D,3.在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（ ）,D,4.在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，则下列接法正确的是（） AM接A，N接B BM接C，N接D CM接C，N接B DM接A，N接D,D,5.小明同学把如图所示的变阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻为_k。该电阻箱最大能 调节的阻值为_ _。,9999,0.427,6.如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当AD端接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路中的阻值将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB端接入电路时，滑片P向左移动，接入电路中的阻值将_。,增大,不变,7.如图所示是滑动变阻器的结构示意图，要使滑片