2010年九年级上期语文第一学月考试题

1、2010年秋九年级语文第一次月考试卷时间：120分钟 总分：120分一、基础知识及其运用(30分，每小题2分)1下列加点字注音有误的一项是（ ） A妖娆(no) 分外(fn) 风骚（so） 度du德量力B喑哑(yn) 丝缕(1) 襁褓（qin bo） 折腰(zh)C颤抖(chn) 凝望（nn）留滞(zh) 陟罚 臧否pD静谧(m) 咨诹zu 栖息（q） 休祲(jn)2、下列诗句中没有错别字的一项是( )A看红妆素裹，分外妖娆。B别忙着披蓑衣，戴斗笠。C一团团白丁香朦朦眬眬。D在新割得草地周围的树篱上漂荡。3、.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( ) 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要

2、被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_了生命的胚胎。 A延续萌动保持 B延伸 萌动 保存C延伸萌生保持 D延续 萌生 保存4下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）A这一次，源于西方的奥林匹克文化，第一次与古老的中华文明紧密交融。（交汇）B诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸。（体会）C句末的省略号引人深思，也引人展开丰富的遐想。（思想）D近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽心尽责地看守。（恪尽职守）5.下列句中加线的成语

3、使用不正确的一项是：A. 他特别尊重老师，对老师的教导，总是俯首贴耳，洗耳恭听。B. 改革开放的年代，需要的是创新精神，而不是墨守成规。C. 我们身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长 “谁言寸草心，报得三春晖”！D. 夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。6、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项（）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15优秀的想象力对于一个杰

4、出的人才来说是必需的。7、下列句中加点词古今义相同的一项是（ ）A.先帝不以臣卑鄙。B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。C.汉室倾颓，奸臣窃命。D.临表涕零，不知所言。8、下列说法有误的一项是（ ）A.陈涉世家中“天下苦秦久矣”一句暗示了陈胜、吴广起义的根本原因是秦朝统治者的残暴统治和苛严法令。B.唐雎不辱使命通过对秦王前倨后恭的态度改变的描写，生动地表现了秦王的狡诈虚伪、色厉内荏的真面目。C.隆中对全文通过对诸葛亮的正面描写，充分表现了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。D.出师表是诸葛亮出师伐魏前对后主刘禅上书的一封书信。文中流露出诸葛亮深感天下三分而蜀汉疲敝的担忧，劝谏后主亲贤远佞。9、下列句中没

5、有通假字的一项是（ ）A.以君为长者，故不错意也 B.将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦C.欲信大义于天下 D.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯10、下列句子朗读节奏划分不正确的是（ ）A.夜来/南风/起，小麦/覆陇/黄 B.会挽/雕弓/如满月，西/北望，射天/狼C.蓬莱/文章/建安骨，中间/小谢/又/清发D.我/来了，雷电/不喧嚷，风/也不拥挤11、阅读古诗江城子密州出猎，选出错误的说法（ ）江城子 密州出猎 （苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A、“卷平

6、冈”极言出猎的行动之快，由此可见出猎者的情绪高昂，精神抖擞。B、“鬓微霜，又何妨！”表明作者虽然在意自己的年老，但更在意的是希望朝廷能重用他，给他机会去建立功业。C、词的上片记叙此次出猎的情况，下片以抒情为主，抒发了作者要报效国家，抵御侵略，建功立业的雄心壮志。D、本词作于作者因对王安石变法持不同政见而变相被贬之时，但本文的思想情感和语言风格都是粗犷、豪放的。阅读沁园春 雪按要求选择江山如此多娇， 一代天骄，引无数英雄竞折腰。 成吉思汗，惜秦皇汉武， 只识弯弓射大雕。略输文采； 俱往矣，唐宗宋祖， 数风流人物，稍逊风骚。 还看今朝。12对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用

7、分析正确的一项是（）A承接上文，再次赞美祖国山河。B总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。C引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。D承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。13沁园春雪中评价历史人物的用意是（）A批评他们武功有余，而文学才华不足。B歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。14下列诗句朗读节奏有错的一项是（）A望长城内外B欲与天公试比高 C山舞银蛇D数风流人物15下列关于沁园春雪分析有错的一项是（）A上阕对北国风

8、光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。二、积累运用（8分）16、文学史上，“酒”与“诗”一路同行。请你写出两句与 “酒”有关的完整的古诗词句：“_ ，_。”（课内外均可）17、诸葛亮集中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的“ ， ”意思一致。18、白居易的观刈麦一诗中正面反映农民艰苦劳动的诗句是：_， 。19、望江南中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主

9、旨句是 。20、武陵春中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。21、陈涉世家选自史记，这部书是我国第一部体通史。鲁迅称它是“，”。22、李白曾豪迈地放歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”司马迁史记陈涉世家一文中有个句子也表现了这种远大抱负，它是“” 23、渔家傲 秋思中抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是“，”。三、阅读（32分）雨的随想（10分）汪国真有时，外面下着雨,心却晴着；又有时，外面晴着,心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛

10、围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。 春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。 有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。 在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即使是理查德克莱德曼钢琴下流淌出的秋日私语般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是

11、无与伦比。 一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。 在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得好奇。24、开篇有两个语句位置颠倒了，请找出来。（2分） 25、请给第段划线词语各换一个更平易的二字词语： 、 、 、 。（2分）26、解释第段中加点的“独”在句中的意思，并举一个你所学的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”意思相同。（2分）“独”在句中的含义： 古诗文举例： 27、请写出两句关于“雨”的诗句，并注明作者和出处。

12、（4分） （二）阅读下面的文言文，完成文后问题（6分，每小题2分）二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少于也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此

13、教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。28下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )A今亡亦死，举大计亦死 亡：逃走 B(项燕)爱士卒，楚人怜之 怜：爱戴 C为天下唱，宜多应者 唱：通“倡”，首发 D乃丹书帛曰“陈胜王” 书：书信29下列句子中加点词的用法相同的一项是( )A又间令吴广之次所旁丛祠中 予独爱莲之出淤泥而不染 B卜者知其指意 稍稍宾客其父C当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至 D吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然30下列对选文内

14、容理解有误的一项是( ) A陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。 B“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。 C“丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。 D这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。（二）阅读唐雎不辱使命一文的节选文字，回答文后问题秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之

15、，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺忌庆也，仓鹰击于店上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸三人，；流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。31、下面对选文中加点词语的解

16、释，不正确的一项是（ ）A、寡人欲与五百里之地易安陵 易：交换B、秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C、大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D、秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢32、下面句子表达反问语气的一项是（ ）A、公亦尝闻天子之怒乎B、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C、虽千里不敢易也，岂直五百里哉D、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也33、下面对选文分析不准确的一项是（ ） A、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的经过，以及斗争的结局。B、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明的表现了人物各自的性格特点。D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。（三）阅读下面文言文，完成文后问题。俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”注释龃龉（jy）：上下