《五环旗下》教学设计

1、教案：五环旗下教材来源：八年级音乐（下册）教科书/西师大版2013年版内容来源：八年级音乐（下册）第一单元主题：五环旗下课时：共2课时，第1课时授课对象：八年级学生设计者：苏新慧/巩义市回郭镇第六初中目标确定的依据1. 课程标准相关要求领域一：感受与欣赏音乐情绪与情感内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。领域二：表现演唱内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲。2. 教材分析歌曲我和你是第29届北京奥运会会歌。歌曲是一首带再现的二段式，整首歌曲朴实自然、和谐平淡，曲调简明质朴，节奏均匀、平缓，两段之间统一、连贯，一气呵成，一字一音的词曲结合似诵、似吟，词曲结合

2、自然天成，男高音的演唱流畅，表达了友谊的心声；半音转调后女高音独特的歌唱，犹如天籁之音，沁人心脾，震撼心灵，表达了人类和谐的美好追求。3学情分析八年级的学生正处于中学阶段的中间时期，相比起七年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；表达情感的方式发生变化，喜欢音乐却不爱表达音乐，扩大音乐欣赏的范围，把音乐的人文内涵融入到教学中。目标1、学会演唱歌曲我和你，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、认真听赏乐曲运动员进行曲，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。3、感受奥运音乐中所体现的奥运精神，进一步激发学生的民族自豪感。评价任务1、学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激

3、情的意境。（检测目标1） 评价标准：音色统一，音准、节奏、速度、力度准确，演唱富有感染力。2、感受进行曲的风格，了解乐曲前奏的概念与作用。（检测目标2） 评价标准：能够自主创编填充节奏、前奏。3、创编活动“北京的骄傲2008”（检测目标3）教学过程环节教 学 活 动媒体应用及策略一、律动：北京欢迎你二、导入新课三、学唱歌曲我和你四、欣赏乐曲运动员进行曲五、评价六、课堂小结老师带领同学们边欣赏北京欢迎你的MTV画面，边做律动。师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？生回答。师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动

4、会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界！1、播放歌曲我和你，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？ 生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带

5、来惊喜与感动的我和你吧！2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监）演唱歌手：中国 刘欢（中国流行歌坛的领军人物） 英国 莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。5、师生一起按节奏朗读歌词。6、教师弹琴，学生填词演唱。7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的我和你。 8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。 9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。 师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在我和你的歌声中缓缓结

6、束了，接下来，运动员该入场了。 1、播放运动员进行曲，学生整首聆听。 师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？生答。 师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的 、进行曲风格）你还在哪些场合听到过这首运动员进行曲？如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？ 生踊跃发言。 大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的 2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。 3、全体起立。老师指挥，分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。 分组自评、互评。 同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的

7、心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在同一个世界 同一个梦想中结束今天的学习！多媒体课件（北京欢迎你MTV，最后定格在笑脸图上。）播放视频画面：北京奥运会开幕式上的精彩画面（最后的画面定格在歌曲我和你上。）。课件：在奥运会开幕式上我和你的演唱实况。1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。开阔学生视野，拓宽学生的知识面。播放课件，让学生再次感受歌曲的意境。播放课件：奥运会开幕式上各国运动员入场的情景，最后定格在中国队入场的画面上。师板书：运动员进行曲播放课件：运动员进行曲画面及音乐。再次播放课

8、件：运动员进行曲音乐。促进学生学习的积极性。播放课件：同一个世界 同一个梦想教学反思一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。上课之前我认为学生们对于歌曲我和你可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让学生们轻松学会呢？毕竟这是一首高难度的成人歌曲。 没想到的是，课堂上学生们对这首歌很感兴趣，而且有一部分学生们已经会唱了，学习起来很轻松，学生们很快学会了演唱。于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。歌曲我和你音乐活动学生们很感兴趣

9、，主要是奥运会在北京的成功召开，已深入人心，深深印在孩子们的脑海之中。反思本节课，使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活，让孩子们有所思、有所想，愿意学，乐于展示自我，易于表现和表演。运动员进行曲是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者抒发一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐来鼓舞人心。另外还可以专为音乐会演奏而作的，可以供人们欣赏。进行曲节奏鲜明清晰，旋律简洁流畅。进行曲

10、大都是气氛热烈，雄壮有力，但因其内容的性质和效用各异如有战斗、凯旋、赞礼、婚礼等各种类型之分。了解同一体裁的进行曲，由于表达的内容及主题不同。进行曲的脚步也不同。在初中段音乐课中，如何让学生在音乐学习中理解音乐知识获得各种音乐表现能力，这就是很多教师困惑的问题。在这节课中，我通过对乐曲的欣赏了解歌曲内容，引起学生在参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐，并且我尝试由浅入深通过学生实践和情感体验的方法，提高了学生的审美情趣，在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格。利用课件向学生介绍运动会的场面，每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；在颁奖的仪式中，有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。经过多次欣赏让学生充分感受和体验乐曲的曲调活跃而有力，节奏轻快而铿锵，其中昂然上行的旋律给人以振奋向上之感，表现了运动健儿奋力拚搏、百折不回的决心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具