小学信息技术四年级上册《图形工具百宝箱》教学设计

青岛版小学信息技术四年级上册图形工具百宝箱教学设计课题名称 7、图形工具百宝箱 教材版本 青岛版四年级上册授课教师 工作单位 教材内容分析本课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课的内容。本课 之前的几节课教材循序渐进地设计了文字的录入与保存、段落的设置与修改以及制作简单的表格等知识点的学习。到本节课学习如何应用图形工具，使文档看起来更多姿多彩。由易到难的设计使学生们更容易接受。学情分析在前面几节课的学习后，学生们已经对 word 比较了解，各个菜单栏、工具栏应用起来比 较得心应手了， 为这节课 的学习打下了良好的基础。教学目标知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。技能目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感、态度和价值观目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。教学重点 掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。教学难点 能够利用绘图工具栏中的工具创作作品。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前交流 同学们，上课前我们先来看一个字，看到这个字你最先想到的是什么？聪不仅有聪明的意思，它还有更深的含义。仔细看，他是由四部“聪明” 解说聪字的含义，规范学生的学习习惯，激发分组成：耳字旁就是用耳朵去倾听；“丷”就像人的一双眼睛，意思是要用眼睛仔细观察；中间的“口”意思是要用嘴巴去积极的表达；“心”就是用心思考。如果同学们上课的时候能做到这几点，你们就是一群聪明的孩子。大家能做到吗？（上课）齐答学生的学习热情。一、情景创设，激发兴趣1、师：听到同学们自信的呐喊声，有个新同学迫不及待的要和大家交朋友了。大家想认识他吗？那么我们来听听他的自我介绍吧。 （出示幻灯片动画）2、师：同学们想认识这些图形朋友吗？要和他们交朋友，那么我们就要用到一种工具word2003里的绘图工具。第 1 课的时候我们已经学习了如何打开和隐藏绘图工具栏，同学们还能找到它吗？3、老师的绘图工具栏不见了，谁来帮我找到它？4、师：看来同学们不仅聪明而且还爱学习，绘图工具栏里包含着许多图形工具，用它我们能绘制出各种各样美丽的图画，也能交到更多的新朋友。今天我们学习第七课图形工具百宝箱 。 （板书课题）观看绘图动画生尝试打开绘图工具栏生上台演示通过播放利用自选图形绘制动画人物及图画的过程，激发学生学习兴趣。引导学生认识绘图工具栏二、自主探究，交流分享同学们，接下来就让我们乘坐梦幻号飞船开始我们今天的图形世界之旅，你们听，飞船已经来了（播放幻灯片）1、飞船发动了，我们首先来到了第一站直线站在这里我们碰到了孙悟空，我们知道孙大圣的本领非常大，特别是他的法宝如意金箍棒，更是威力无穷。但是今天他好像遇到了点麻烦，我们来听一听， （出示幻灯片）你们能帮帮它吗？我们来看看怎样才能帮助孙悟空：（1）要求：打开桌面上的孙悟生读要求指生读要求引入过渡，使学生对接下来的学习充满渴望1、让学生知道自学什么，必须达到什么要求2、让学生空文档，利用直线工具帮孙大圣绘制一根金色 6 磅的金箍棒。思考：如何改变线段的长短？操作前，老师还有一个问题想问问大家，在操作过程中遇到问题该怎么办？（2）展示交流：我看同学们都已经完成了，下面就让我们来分享一下你的研究结果。 （相机引入画布的取消方法）可是老师在绘制的时候遇到了点问题，我画的金箍棒太短了。谁来帮我变得长一些？（引入尺寸控点定义）（3）梳理绘制线段操作步骤。（板书：绘制多彩的线段）2、师：同学们真不简单，这么快就和直线交上了朋友。飞船继续往前走，走着走着，在不远处传来了一阵哭声，咦！是谁在那里哭？快去看看发生了什么事？我们来到了椭圆站（出示幻灯片）原来是米奇，他被施了魔法，耳朵不见了，没有耳朵多难看呀！那可怎么办呢？谁有办法？那你打算用什么工具？我们来看老师的要求：（1）要求：打开米奇文档，帮米奇绘出褐色边框的椭圆形或圆形耳朵，并填充成黑色。思考：如何删除图形和旋转图形？（2）展示交流。 （相机引入旋转图形的方法）（3）我看刚才这个同学只给米奇绘制了椭圆形耳朵，米奇觉得还不够查阅课本或导学案；小组讨论；求助老师生自主探究操作指生上台边演示边讲解步骤，其他同学认真观察，说不同。生上台演示操作生说绘制步骤说方法指生读要求生合作探究操作知道怎么学，达到怎样的效果。3、检查学生自学效果巩固新知过渡语，引出下一环节。让学生知道自学什么，必须达到什么要求检查学生自帅气，它想要一个圆形的耳朵，那如何删除椭圆形，画一个圆形的耳朵呢？谁会操作？（板书：绘制多彩的圆）我们来看一下我们的成果生上台演示操作演示删除图形和画圆形的方法学效果激发学生积极性三、合作学习，释疑解难1、看到同学们表现的这么好，我们的第三位朋友都等不及了：我们来到了自选图形站。咦！是什么声音？原来是懒羊羊啊，这个爱闯祸的家伙，不小心把村长的杯子打坏了，村长回来一定会骂他的，我们快来帮帮他：（1）要求：打开懒羊羊文档，帮懒羊羊绘制一个橙色圆柱形的水杯，并给水杯添加一个空心弧形的把手。比一比，看哪个小组最先完成任务。（2）展示交流，强调图形的布局和比例要合理。（3）小结：刚才的旅程让我们交到了许多朋友，也学会利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法，那么我们在利用 Word2003 的绘图工具对图形对象进行操作的时候，你有哪些需要提醒大家注意的地方？根据学生回答出示：无论要对图形对象进行何种操作都要先选定该对象，再使用工具栏上的相应按钮进行设置。（板书：选定）（4）老师这里还有一个绘制图形操作的顺口溜，我们一起来读一下。生读要求小组合作探究完成操作生演示操作自由答齐读顺口溜过渡语，引出下一环节。创造竞争环境，发挥学生的协作精神巩固易出现问题知识点四、实践创作，展示评价师：掌握了这些本领，相信同学们都会成为一个个出色的小画家。咦，飞船又载着我们来到了哪里？噢，原来是我们美丽的神山镇中心小学，晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，雄伟壮观的教学楼矗立在校园中。整个校园的黎明是那么的温馨和优美。引导学生利用所学知识进行作品创2、师：我们的校园如此美丽，相信不久的将来，她会变得更加美丽，就请同学们大胆的憧憬一下我们未来校园的样子，画一画我们美丽的校园，好不好？（1）创作要求：打开未来校园文档，运用刚才所学的知识，展开你想象的翅膀，比一比看谁创作的作品最有创意，想象力最丰富。组内互助，共同完成创作。完成后，小组内推选出一件优秀作品，参加全班最美校园的评选。（2）展示交流：组内评价，推选出优秀作品，小组代表自评，全班评价，评选出最美校园作品，师评价加笑脸。同学们用一双双灵巧的手，把我们的校园绘制的如此美丽。同学们俨然已经是一群出色的小画家了。 （我建议大家给自己鼓鼓掌。 ）放飞想象的翅膀，组内互助，大胆创作小组推选优秀作品小组代表自评全班评价作，巩固所学知识，提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。展示交流学生完成的任务，让全体学生取长补短，共同提高。并通过民主评选优秀作品调动学生的学习热情和积极性五、梳理总结，拓展延伸1、通过刚才的旅程，你都学会哪些本领？有哪些收获呢？师根据学生回答总结。 （给优胜组颁发奖状）同学们，只要我们有一双善于发现美的