关爱留守学生教育项目实施方案.docx

关爱留守学生教育项目实施方案 一、项目实施背景 我校位于 xx 县城东。面积 15079 平方米，现有教学班 级 xx 个（含学前班） ，在校学生 xxxx 人。九年义务教育阶 段在校生 1078 人，九年义务教育阶段在校“留守学生” 180 人，占九年义务教育阶段在校学生总数的 16.7%，其中， 父亲外出打工的留守学生有 53 人，占留守学生总数 29.4%。母亲外出打工的留守学生有 40 人，占留守学生总 数 22.9%。父母均常年外出打工的留守学生有 87 人，占 “留守学生”总数的 48.33%。我校“留守学生”的托管主 要以隔代监护和单亲监护为主，两者占了“留守学生”总 数的 69.4%，其中，单亲监护的有 62 人，占留守学生总数 34.4%，隔代托管的有 63 人，占留守学生总数 35%，另外还 有 3 人为亲属托管。就就读方式而言，寄宿学生有 52 人， 占留守学生总数 28.9%，走读生 128 人，占留守学生总数 71.1%，我校“留守学生”家庭监管及家庭教育十分簿弱。 一是因为托管监护人文化层次不高，监管教育水平低下， 二是因为监护托管人年龄偏高，因“监护不力” 、 “过分溺 爱”等原因，造成留守学生的“家教” “家管”严重欠缺。 综上原因， “留守学生”的生活习惯，学习习惯等存在严重 的问题，另外还普遍存在着严重的道德情感缺陷、个性心 理缺陷和亲情、友情缺失。 教育公平是社会公平的基础。学校应全面落实中共 xx 县委 xx 县人民政府关于建设教育强县的决定 ，切实履 行职责，采取有效措施保障“留守学生”接受教育的权益， 促进教育公平，促进社会和谐。教育部门和各级各类学校 要着力培养“留守学生”健全的人格和良好的品质，为社 会经济发展提供强有力的人才资源。 二、项目实施目标 1、通过调查研究我校“留守学生”的数量、分布、心 理现状及存在的问题，探究实施教育和管理“留守学生” 的策略，形成较为科学、规范、完善的教育模式。 2、全面落实中共 xx 县委 xx 县人民政府关于建设教 育强县的决定 ，学校建立“留守学生”活动室“爱心 家园” ，开展系列关爱教育“留守学生”活动，加强“留守 学生”养成教育，逐步解决“留守学生”因亲情缺失、监 护缺位所带来的系列问题，为“留守学生”创造良好的发 展环境。 三、实施内容及方法 按照我校实际情况，结合县里近两年的统一计划部署， 我校从 XX 年秋起在住宿生中试行关爱教育“留守儿童”项 目。 1、加强“留守学生”道德品格培育。注意研究和把握 “留守学生”思想品德形成的规律和特点，充分利用各种 德育资源，通过开展讲述名人成才故事、知恩感恩报恩主 题教育等活动，培养“留守学生”自强不息的进取心、尊 荣拒耻的文明心和孝老爱亲的感恩心。一年内，学校每期 开展专门活动不下两次。 2、加强“留守学生”学业管理。帮助和教育“留守学 生”明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，掌握 学习方法，提高学业成绩。建立学校“留守学生”辅导制 度，做到辅导教师到位、辅导对象到位、辅导时间到位。 学校建“留守学生”学习登记册，分析掌握“留守学生” 学习情况及时采取有效措施对学困生进行教育转化。 3、加强“留守学生”生活辅导。学校为留守学生配备 2 名专、兼职生活辅导员。从“留守学生”的衣、食、住、 行等日常生活抓起，让每一位“留守学生”学会自理、学 会自爱、学会自重，逐步养成良好的生活方式和文明的生 活习惯，在集体生活中培养积极健康的情绪，建立团结友 爱的和谐群体。 4、加强“留守学生”心理健康疏导。针对“留守学生” 产生的心理问题，学校建立“留守学生”心理咨询室，对 其进行心理咨询辅导。心理咨询室聘请专业辅导教师一名， 对“留守学生”进行心理检查和心理健康知识讲座，每期 至少各进行一次。另还配备兼职教师一名，对带有倾向性、 易发性、规律性的心理问题实施常规教育疏导，把解决心 理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏 导、悉心矫正、有效化解。心理咨询室对学生的心理健康 教育及其管理做到有计划、有活动、有辅导书籍、有学生 读本、有检查、有记载等。 5、加强“留守学生”安全管理。学校实行封闭式或半 封半式管理，建立学生上学放学接送、学生到校离校登记 等管理制度，严格执行门卫制度。对“留守学生”重点加 强交通安全、消防安全、防毒安全等安全教育，提高学生 安全防护技能。建立突发安全事件应急预案，建立突发安 全事件信息报送机制，妥善处理各类安全事件。 6、组织“留守学生”参加社会实践活动。注重引导和 拓展“留守学生”与社会接触，开阔视野、开阔心胸、增 长见识、增长才干。学校有计划有目的地组织开展夏令营、 冬令营、调查走访、劳动体验、科技探密、保护环境等各 类社会实践活动，使“留守学生”广泛汲取社会生活的丰 富营养，强基固本，茁壮成长。实施第一年的第一期组织 留守学生参观县陶瓷厂，通过参观、听讲座、模拟劳动， 让学生体验劳动、体验科学、体验工人的伟大。第二期组 织学生举行一次大经商活动，每人 20 元作本钱，自购一些 可卖的东西，然后进行变卖，利润作为奖品。此活动，让 学生体验“一分钱”来之不易，从而了解父母打工挣钱的 辛苦。 7、建立“留守学生”活动室“爱心家园” 。爱心 家园包括：交心室、心理咨询室。交心室配齐配足电脑、 电话，便于父母与儿女热线交心谈话；心理咨询室配齐电 脑、电视、音箱设备及身体素质测量器材。 8、建立“家校月沟通”制度。学校每个班级确定由班 主任教师和 1 名科任教师担当本班“留守学生”的“代理 家长” ，深入了解“留守学生”家庭情况、心理状况、学习 情况、成长变化等并做好档案记载，每月 28 日前后为家校 沟通日，代理家长通过电话、走访、信件等形式。向家长 汇报其子女的各种情况及突出问题，并征求家长意见。学 校每期召开一次“留守学生”监护托管人会议。使“留守 学生”家长能进一步了解子女的学习生活情况。 9、组织参加以关爱“留守学生”为主题的全县中小学 师生文艺汇演。由“代理家长”和校委会成员一起组织好 “关爱留守儿童”的文艺节目，积极参加县里 9 月下旬举 办的以“关爱留守学生”为主题的全县中小学师生文艺汇 演。以文艺汇演推进校园文化建设，丰富留守儿童的校园 文化生活。 10、建立“留守儿童”节日慰问制。每年的端午节、 儿童节、中秋节、春节等重大节日，学校以探望慰问、组 织活动等各种形式，送去礼品情意、送去关爱温暖，丰富 留守儿童节日生活，以慰籍其孤独、寂寞的心灵。 11、加强“留守学生”档案室建设。档案记载包括以 下几部分内容：“留守学生”基本情况，具体包括姓名、 性别、年龄、就读班级、就读形式、家庭人口、家庭住址、 家长姓名、托管情况、家长务工情况及联系电话等。学 习情况，具体包括学习习惯、学习方法，学习成绩等。 成长情况，主要指突出的兴趣特长、重大的成绩与不足等。 12、举办“留守学生”百艺比赛活动，比赛内容包括 棋类、乐器类、球类、成语故事类、书画类及娱乐节目类 等。整个比赛评出一等奖 10 名、二等奖 20 名、三等奖 30 名，通过此活动，丰富留守学生的课余生活，发展其特长， 激发其热爱生活，创造生活的情怀和理想。 13、派两名教师的广东的 xx 学校跟班学习一个学期。 14、广州来两名心理辅导专家来我校作心理辅导专题 报告。 四、经费预算及（表） 项目及完成 时 间 设备及要求 预计资金（元） 资金（元） 明 细 总计 学校 自筹 需基金会支持 爱 心 家 园 XX.10 交心室 1、电脑网络系列 2 套（包括电脑、电脑桌、视频等） 2、电话系列及安装 1 部 3、电扇、饮水机各 1 台 4、年电话费、网费 50002=10000 6001=600 1000 3000 14600 电话费年 XX 网费年 1000 11600 心 理 咨 询 室 1、电视及 DVD 各 1 台 2、音箱成套设备 1 套 3、电扇、饮水机各 1 台 4、心理健康教育学生读本 5、电脑 1 台 6、档案柜、书柜、素质测量器、登记本、办公桌、电扇等 40001=4000 XX1=XX 1000 1053=530 4000 4000 15530 3586 11944 心 理 健康教育 1、聘请两名专业辅导教师心理知识讲座，每期两次 2、心理监测每期 1 次 40002=8000 8000 8000 项目及完成时间 设备及要求 预计资金（元） 资金（元） 明 细 总计 学校 自筹 需基金会支持 梅小派两名教师到广东启明学校跟班学习心理辅导 XX.9 1、去学校车费 2、生活费 2700=1400 215040=1XX 13400 13400 留守学生档案室建设 XX.9 1、电脑一台 2、档案簿、袋 3、专柜 1 个 4、办公桌等 40001=4000 2052=1040 10001=1000 1000 7040 7040 参加县“留守儿童”文艺汇演 XX.9 下旬 1、车费（领队教师、节目参与学生共 25 人） 2、服装道具 3、生活费 525=250 2800 3025=750 3800 生活费 750 3050 参观县陶瓷厂 XX.11 1、车费 2、午餐费 3、聘人知识讲座 4、摸拟劳动损赔 1054=540 1554=810 1000 2350 2350 “分分皆辛苦”大经商活动 XX.4 1、车费 2、午餐费 3、学生经商本钱（利润作为奖品） 557=285 1557=855 2052=1040 2180 2180 “不二门”旅游活动 XX.5 1、车费 2、三餐费 3、门票费 2057=1140 3058=1740 4058=2320 5200 5200 留守学生 监护人会 XX.6 1、午餐费 2、家庭教育知识家长读本 1560=900 1253=636 1536 120 1416 佳节慰问 端午节、中秋节、 “六一”儿童节 春节探望留守学生 50453=10400 10400 10400 留守学生贫困生生活补助 共有 10 个贫困生 50010=5000 5000 5000 留守学生百艺赛奖品 XX.6 1、一等奖 10 名 2、二等奖 20 名 3、三等奖 30 名 10010=1000 8020=1600 5030=1500 4100 4100 合 计 80436 13736 77400 五、项目实施步骤 1、调查摸底（7 月8 月）：建立组织机构，明确工 作职责，建立相关制度，对全校留守学生的基本情况、监 护人（代管人）的基本情况及联系方式进行调查摸底汇总。 2、组织实施（9 月来年 7 月）：按照项目实施方案， 建好学校“留守学生”活动室“爱心家园” ，落实留守 学生关爱教育工作，参加以“关爱留守儿童”为主题的全 县中小学文艺汇演。 3、派两名教师（XX 年 9 月）：到广东 xx 学校跟班学 习心理辅导经验。 4、广东来两位心理辅导专家（XX 年 10 月）来我校作 心理辅导讲座。 5、工作汇报（来年 8 月）：对学校留守学生活动室建 设及一年来留守学生关爱教育情况等进行汇报，迎接评估 验收。 六、项目实施管理 （一）建立健全组织机构，确保项目全面实施。成立 梅花小学关爱教育“留守学生”项目领导小组。学区校长 陈景蛾任组长，学区副校长王乾、向义辉任副组长，学区 工会、教科室、教导处、总务处、大队部部门负责人为成 员，负责全面组织实施项目工作，指导、协调各相关部门 开展各项具体工作。领导小组下设办公室，学区工会主席 世顺兼任办公室主任。 （二）积极筹措项目资金，确保项目全面实施。由于 学校经费十分困难，本项目实施所需经费学校至多能自筹 40%，其余 60%要争取上级及社会各界资助加以解决。项目 工作领导小组要严格负责资金的管理和使用，并向社会公 布资金的使用情况，接受社会捐助者的监督。 （三）加强“留守学生”教育管理，确保项目取得实 效。学校要联系实际，建立一支“留守学生”关爱教育队 伍，建好“留守学生爱心家园” ，健强“留守学生”管理制 度，建立结对帮扶制度，加强代理家长管理，建立留守学 生关爱教育工作目标管理评估体系，搞好“留守学生”档 案管理。项目实施要家庭教育和社会教育相结合。要与未 成年人思想道德建设相结合，要与素质教育相结合，促进 “留守学生”全面发展，成为社会合格人才。 七、项目效益评估 1、加强留守儿童的管理力度，制定管理制度。指定工 会主席主抓此项工作。 2、学校加快建立心理辅导中心。 学校加快建立心理辅导中心，定期为留守儿童作一些 心理测量。让留守儿童有一个放心倾诉的地方，并有针对 性的制定一些心理校正措施。为留守儿童心理健康成长作 好制度上的保证。 3、学校多为留