探究性学习法在历史教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究性学习法在历史教学中的应用 历史课本是一门充满智慧的学科， 但枯燥的文本陈述却总是让学生敬而远 之，历史课堂也因此变得毫无生机。新 的课程改革之后，历史课在课程性质、 目标和教学内容方面都有大的变化。那 么，在历史课堂上如何发挥学生的主体 作用、培养学生的自学能力呢？笔者根 据十几年的教学经验，在这里对历史教 学中的探究性学习进行了探讨。 中国论文网 /9/view-12764502.htm 一、角色扮演法 高二开学初，学生刚来学校，假 期的闲散情绪还没有完全消失，上课时 常有乱说话现象。正好刚讲完从百家 争鸣到独尊儒术一节，我灵机一动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 让同学扮演儒、法、道等不同学派，针 对晚自习班里乱说话的情况，互相问问 该怎么办。这一下子把同学们的兴趣给 调动起来了。他们根据上课所讲的内容， 经过短时间的准备之后，就开始表演了： “法家 ”一上台就横眉冷对，严厉 地对两个说话的同学说：“你们为什么 上课说话？你们的这种行为严重违反了 班规，我要对你们进行严厉的惩罚，把 桌子搬出去，让你们的家长过来” “儒家 ”看着两位说话的同学，摇 头晃脑地说：“ 你们的这种行为是极不 道德的，是思想品德问题，不但影响了 自己，也影响别人” “道家 ”上台后没有说话，而是看 看这个同学，看看那个同学，看来看 去噢，原来是等着同学自己觉悟呢！ 大家的表演虽然很稚嫩，但学生 在自编自导的过程中把各学派的思想体 系深刻地印在了脑海里，也对历史这门 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学科产生了更加浓厚的兴趣。 二、循循善诱法 在讲新文化运动第三部分提倡 新文学，反对旧文学时，我提出问题： 什么是新文学？什么是旧文学？二者有 何区别？我先不急着让学生回答，而是 让大家先做一个诗歌对照题，一个是文 言文的上邪 ，一个是翻译后的上 邪 。我让学生仔细地读，而后进行对 比，看看这两段文字有何不同。学生对 比后就可知前面是文言文，有“乃”“君” 一些典型的文言词汇，没有标点，还是 竖排，比较晦涩难懂；而后者就像我们 现在说话一样，简单明了。这样，学生 就明白了新旧文学在形式和内容上的巨 大差别。接着我又进一步提出：结合自 身和周围的生活情况，想想这种变化有 什么意义。通过讨论，学生自己总结出： 新文学的意义在于使文学不再是上层社 会的专利，有利于普通民众的接受，有 利于文化的普及与繁荣等。如此这般， 通过层层深入设问并解答，学生对新文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 化运动的种种情况就了如指掌了。 三、自主研讨法 我在上课之前设计了自主研讨资 料，课堂开始后给学生 10 分钟左右时 间阅读资料，研读课本，然后提出问题。 大家踊跃提问，如“ 经济全球化到底是 不是一件好事？” “我们这样的发展中国 家在面对经济全球化时需要做出哪些改 变？”这时候，我并不急于回答学生的 问题，而是让大家探讨这些问题，也可 以生发出新的问题。在这个提问、解决 问题的过程中，最后是我进行了精讲 （10 分钟左右） ，针对学生提出的未解 决的共性问题做出回答，并归纳了本节 课的要点：经济全球化是生产力发展的 必然结果，是不以人的意志为转移的历 史趋势，不可抗拒；经济全球化是一把 双刃剑；发展中国家不能逃避，只能面 对现实，参与国际竞争，兴利除弊，求 得发展。这些其实都是学生已经探讨出 的结论，通过我简要的总结，可以加深 学生对知识的印象。这样的学习方式培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 养了学生辩证思考问题的能力，收到了 良好的效果。 四、调查研究法 在历史教学中，只有采用多种教 学方法，才能激发学生的兴趣。我经常 结合教材内容让学生开展调查研究，访 问亲历者或知情人，参观名胜古迹、历 史博物馆，利用网络技术搜集信息等， 培养学生严谨的治学态度。 讲述从计划经济到市场经济 一课时，我让同学调查了改革开放 30 多年来自己的家庭有什么变化。家庭是 社会的缩影，学生通过身边的变化，了 解了改革开放所取得的成就，学习能力 也得到了培养，这比空洞的说教要好得 多。 以上几种教学方法是笔者在教授 历史课的过程中经常采用的方法。和传 统的教