尖子生座谈会的发言

在高二尖子生会议上的发言 今天的会可以叫做英雄大会，参加会议的人员都是每个班在学习方面的佼 佼者，你们之所以能够在考试中笑傲群雄，就是因为在座的绝大多数同学中， 都是智力较突出，学习习惯较好，并且肯下苦功的学生。刚才房主任的介绍有 点夸大其辞了，我离专家的水平还差得很远，只是虚长几岁，教的年数多了点。 我 1991 年参加工作，教高三 18 个年头，去年带实验班，81 人中考上 80 个一 本，平均 597 分，去年所教学生中有三人被北大录取，仅此而已。 经验谈不上，下面说说我的一些不成熟的想法和做法,希望对同学们能有所 帮助，就算抛砖引玉吧。我今天的发言分为两块，第一部分是我作为一个语文 教师对尖子生的期许和要求，第二部分是我作为一个班主任对尖子生的期许和 要求。 首先，作为一个语文教师我谈谈怎样才能让很多同学都头疼的语文成为尖 子生的优势学科。我围绕下面四个关键词展开：目标、分解、措施、落实。 第一、目标。我把语文成绩分成以下几等；100 分、110 分、115 分、120 分；它们分别对应二本、一本、名校（211、985） 、北大清华（C9） ；你们想考 多少呢？大声点，我没有听见。好！有志气，我们的目标是 120 分。那么，能 不能实现呢？有多少人实现呢？去年我教的两个实验班平均 116.67 分，有 52 人在 120 分以上，有 5 人在 130 以上。 （134、132、130、130、130） 第二、分解。我们把目标分解一下，分成六块： 第一块，论述类文本阅读 9 分；失 3 分； 第二块，古文阅读默写 6+19=25 分，可失 3 分； 第三块，诗歌鉴赏，11 分，可失 3 分； 第四块，大阅读，25 分，可失 5 分， 第五块，语言运用，9+11=20 分，可失 6 分； 第六块，作文，60 分，可失 10 分。 总共失分：3+3+3+5+6+10=30 分；你还能得到 120 分。 第三、措施。 所采取的措施有三个关键词：供料、积累、建模。供料就是老师和你个人 要准备一些东西，比如背诵篇目、成语 560 例、名句仿写 100 句等；积累就是 备料，建模就是设计图纸。我们逐题分析一下： 第一块，论述类文本阅读 9 分；失 3 分； 明确陷阱（时间错位、空间错位、 因果错位、对象错位、无中生有）切片分析，逐字对照， 第二块，古文阅读默写 6+19=25 分，可失 3 分；默写不可失分，总共 64 篇， 初中 50，高中 14，大多是诗歌，所剩古文无几，能不能拿下？选择不可失分， 为什么，一个实词题，不会超出所学范围，高三还会有批量的练习，即使有一 个生词，也一定是正确项，编组题，只需判断准其中的两句即可得出答案，分 析综合题，类似于第一大题，何人何地何时何事何解果，细心一点即可。翻译 题，首先找准关键词，无外乎多义词、活用词、古今异义词、通假字、倒置句 式五类，然后逐字对译，语句通顺即可，仍允许失 3 分； 第三块，诗歌鉴赏，11 分，可失 3 分；今年平均 7。8 分，只要记住不同 题目的不同答法即可得高分，建模即可，每题三个要点，最后回到主旨上去。 比如炼字题、手法题、画面题等。 第四块，大阅读，25 分，可失 5 分；一般选实用文体，去年全年级平均 18 分，对尖子生而言得到 20 分要求不高，建答题模式是关键。 第五块，语言运用，9+11=20 分，可失 6 分；语言运用包括成语、语病、 衔接、仿写和 16 题五个部分。成语一般不失分，400 左右成语的考查量，衔接 一般不失分，抓标志分小组出答案；仿写无外乎仿句式、仿修辞、仿 意蕴，一般拿不全，5 分正常；16 题包括句式变换、语句扩缩、图文转换、事 件评述等，一般 4 分左右，即使你语病题做错你也至多失掉 6 分， 第六块，作文，60 分，可失 10 分。作文全省平均 45 分，我们学校的平均 分高于这个数，尖子生的作文平均 50 分不是难事，我们会重点复习作文，怎么 立意、怎么开头、怎么分解论点拉开框架、怎么打造主体段略、怎么结尾 五个环节下来你不想上 50 分都难。 第四、落实。老师要做的是帮你建模、为你提供材料；你要做的是积累， 积累经验、积累教训、积累实词虚词句式、积累成语、积累名句名篇、积累写 作素材。 其次，作为一个班主任老师，我认为作为尖子生要做到三点：立一等品格， 求一等学识，进一流高校。 首先说说“立一等品格” 。 尖子生的优秀不是光体现在成绩上，更应体现在品质上，俗话说要想成才 先成人。如果一个人品质不好，能力越大其危害也越大，所以，在座的各位对 自己要有更高的标准，力求立一等品格。现在，极个别学生受社会上一些不良 风气的影响，人生观错误，价值观模糊，是非观缺失。不懂得感恩，对集体、 对学校、对同学、对他人漠不关心；一切以自我为中心，对公益劳动、社会活 动十分冷漠；个别学生因成绩好而目空一切，对父母、对老师、对同学极不尊 重，动不动就与学校谈条件，谈待遇这是极其错误的，也是令人鄙视的。 这样的尖子生不要也罢。据我了解，在座的同学绝没有在品质上有瑕疵的，这 就希望大家保持内心的纯洁、善良和热情，在品质上做大家的表率，做一个因 品质而受人尊重的人，而不仅仅是一个因成绩被大家羡慕的人。 其次我说说“求一流学识” 。 尖子生的优秀表现最直接的就是考试成绩，怎样才能提高自己的成绩，让 自己立于不败之地呢？我个人认为应做好以下几点：纠错、自律、规范、补差。 1、纠错。各类作业、周练、试卷等要积极主动接收老师的检查与辅导，高 度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性。各种类型的考试就是暴露并总结 自己错误的最好机会，所以要以良好的心态对待考试，避免对考试出现厌烦心 理。对于错题，要做好整理统计，定期进行反思，从而对这些错误加深印象， 减少再次出现错误的概率。 2、自律。要学会自我激励、自我约束，保持高昂的斗志和实现理想的豪气 与野心。人生能有几回搏，此时不搏待何时？我们都要有强烈的拼搏意识，激 发自己的学习热情，帮助自己学会自律，不断鞭策自己努力学习。要培养自己 的严于律己的习惯，培养自己的积极向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。 要学会坐得住冷板凳，要学会经得住寂寞。 3、规范。要成功还必须要有强烈的规范答题的意识。不怕你某个题不会做， 就怕你每个题都失点分。在近几年的高考中，有一部分学生由于粗心大意或书 写不认真、文字表达不严谨，分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理 不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。 因此，在平时的训练中，同学们要规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得 当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清晰，以期给阅卷老师留下良好的印 象。 4、补差。根据木桶原理，决定一只木桶容量的不是最长的那块木板，同 理，决定你成绩高度的不是你最强的那一科，一定要下一个恶狠狠的决心，加 强自己薄弱科目学习，要树立“6-1=0” “3-1=0”的思想。要加大训练量与质的 力度并注意分析。要使弱科成为自己分数的有效增长点。 最后，我谈谈“进一流高校” 。 在座的各位都是精英，都有远大的理想。进最好的大学，学最好的专业， 才能干出一等的事业。我们一定要树立信心，下定决心，持之以恒，去实现自 己的梦想。徐铮主演的电影嘻游记里有角色叫唐三句，他有一句话很经典： “成功的要素有四个，分别是四个字母ITTA” I 就是 idea, 第一个 T 是 team,第二个 T 是 timing, A 是 action。整体的意思就是：一个人要想成功首 先要有一个好的想法、好的打算、明晰的目标，其次要有一个好的团队，当然 也需要好的机遇，最重要的还是行动！我们都有上名校的想法吧？有木有？好！ 这样我们就有了第一个条件；我们有一流的管理团队、一流的教师队伍、一流 的同学，我们是不是具备了第二个条件？是不是？大点声！北大清华年年在河 南扩招， （100