学龄前英语读物选题开发路径思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学龄前英语读物选题开发路径思考 摘要：近年来，少儿读物市场快 速发展，学龄前英语读物则是这一市场 中比较独特的一个类型。学龄前英语读 物的开发在中国有一定的实践基础，其 开发路径有一定规律可循，整合国际资 源是学龄前英语读物开发的关键。 中国论文网 /5/view-7036603.htm 关键词：学龄前英语读物；选题 开发；路径 近年来，随着我国经济的进一步 发展，广大家长购买力和对孩子在学龄 前教育的投入大大增强，我国学龄前教 育类消费市场快速发展，图书销售也有 明显增长。在不少城市中，家长对学龄 前儿童外语学习的意识非常强，对学龄 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 前英语读物的需求很旺盛。尽管如此， 对于学龄前儿童是否该学习外语，社会 上也仍有争议；另外，国内从事学龄前 外语读物出版的出版社不算太多，市场 份额主要集中在少数几家出版社手中。 学龄前英语读物出版是否存在较高的 门槛？学龄前英语读物选题是否值得开 发？该如何开发？笔者拟结合自己的研 究作出分析。 一、从相关理论研究看学龄前英 语读物的选题价值 对学龄前孩子是否该进行外语学 习的争辩首先来自于对外语学习是否存 在“敏感期”的争论。支持者认为外语学 习存在“敏感期 ”，即在某一年龄段之内 的孩子在外语学习方面具有极大潜力， 如能利用好“ 敏感期” ，则外语学习可以 起到事半功倍的效果。而反对者则质疑 外语学习“敏感期 ”的存在。不少人还进 一步认为，学前教育是不合理的，过早 学习各种知识对孩子一生发展不利。还 有不少人甚至提出不但学龄前不要学外 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 语，小学低年级阶段甚至整个小学阶段 都不要开设外语课，等等。类似理论之 争一直持续着，各派均有其支持者。但 从实际情况来看，从 20 世纪 90 年代以 来，在世界各国教育改革中，外语教育 受到了许多国家的空前重视，学习外语 的起始年龄比以往大大降低，这是不争 的事实。 国内理论界对低龄儿童外语学习 进行过一系列的研究，如现任北师大校 长的董奇教授就曾长期领衔从事儿童外 语学习的研究。他的论文多媒体条件 下儿童英语学习的效果与影响因素就 分析了多媒体条件下儿童英语学习的可 行性和效果，并指出了多媒体条件下儿 童英语学习的影响因素，其研究结论对 多媒体条件下的英语学习实践很有指导 意义。上海师范大学的高敬根据语言教 育学和心理学理论，将“ 习得 ”这一概念 引入幼儿英语教学活动，提出幼儿英语 学习属于“准习得 ”的看法，并提倡 “保 证充足的英语语言输入、提供粗调的英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 语语言输入、宽容错误并含蓄反馈、促 进幼儿英语交流” 等策略，来促使幼儿 进行英语学习的“ 准习得”，也具有一 定的理论指导意义。除了儿童心理学者 和语言教学专家，脑科学研究者也对儿 童外语学习进行了研究。据悉最近根据 脑科学的研究，发现接触一种以上语言 的婴儿，比起只接触单语的，大脑的发 展区域要广一些。双语婴儿解决问题的 能力，要比单语婴儿强。还有研究认为 早期的外语学习还能促进儿童认知水平 的提高和思维的发展。这些显然都对 儿童学习外语的意义，给予了强有力的 科研支持。 以上这些研究都对学龄前儿童开 展外语学习有积极意义，虽然目前这一 领域的研究结论依然远不足以系统指导 学龄前儿童外语学习读物的出版工作， 但这不妨碍我们在进行学龄前英语读物 开发时，积极关注该领域的理论研究， 从中汲取有价值的信息、知识、思路等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、幼儿英语教学实践对学龄前 英语读物出版的启发 我国幼儿英语教育在 20 世纪 90 年代其实就颇为兴盛，当时多种幼儿英 语教学法就流行一时。近年来随着全世 界各国相关从业者纷纷进入这一领域， 这一市场更是空前繁荣。例如，2008 年 美国迪士尼公司在上海开办其全球第一 家儿童英语培训中心，这是该儿童娱乐 的国际巨头首次尝试进入儿童英语教学 领域，由此可见我国幼儿英语学习市场 的魅力。如今我国各类培训机构都将儿 童英语培训作为主打领域之一。 目前来看，不少培训机构其实积 累了一定的经验，但从保护商业机密的 角度考虑，将其做法、效果系统阐述并 公开发表的似乎不多；与出版社合作， 出版读物等出版物的意愿也不强烈。 此外，互联网上也不乏以宣传自 己学龄前儿童英语阅读、学习理念和方 法的教学实践者，他们结合自己的学龄 前英语教学经验和英语读物开发经验， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在互联网上阐述、宣传自己的理念，产 生了一定的影响。 以上这些实践者和培训机构向出 版社提供了一些合作机会。对此，因为 情况各异，难以一概而论。笔者认为， 尽管其中不少优秀的实践者都很强势， 出版社依然可以向其充分学习，了解其 理念、产品、做法。如果条件合适，出 版社完全可与其合作。当然，需要注意 不应该被其所掌控，而应坚持几项原则： 首先， “以我为主 ”，在开展合作时有自 己的思路、战略；其次，在合作中积极 吸收合作者的智慧，积累自己的经验， 培养自己的人才；再次，不在策划、营 销上全部依赖合作者，以免走上卖书号 的违规违法之路。 三、学龄前英语读物选题开发的 实践经验 除了学习理论、向市场上已有的 培训机构、实践名家学习并尝试合作， 有志于学龄前英语读物出版的出版社还 可以研究、分析市场上已有出版物，吸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 取经验，并选择适合自己的路径进行学 龄前英语读物的开发。 笔者遴选了市场上近 20 种最为 畅销的学龄前英语读物，进行对比分析 研究。发现了一定的规律： 挑选引进好的资源。市场上畅销 的学龄前英语读物绝大多数都是引进并 加以合理改编的国外出版社的图书，目 前来看这是一条行之有效的途径。尽管 随着大量专业人士从事少儿图书的开发， 国内开发内容者也不乏其人，未尝不可 作自主创作的尝试，但要做好学龄前英 语读物，需要有外语教学专家、美术、 音乐、多媒体制作的专业人士合作，出 版社要将这些整合起来，难度不低。而 国外的儿童阅读资源相对丰富，因此从 目前我们的能力和所处的阶段来看，重 点在于搜寻、整合国际资源为我所用， 这是当前主要的开发方式。 符合外语教学的规律。好的学龄 前英语读物的内容应符合儿童外语学习 的一般规律。如英语读物以英语单语的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 形式出现比双语形式好，这样可避免双 语情况下孩子容易去先看中文而忽略英 语的情况。图书内容一般应该很简单， 没有生僻单词。可通过图片来诠释一些 名词、形容词、动词等。 不少 畅销的英语读物都根据语言难度进行分 级。书后配有一定数量的检验阅读理解 的练习，因为有学习目的的读物可帮助 孩子更有目的性和针对性地开展阅读。 当然，学习性不要盖过阅读的趣味性， 否则会影响孩子对阅读的兴趣。 英语教学的方法也处于发展变化 中，尤其对学龄前儿童外语学习规律的 研究仍在不断发展中，但英语教学的主 流趋势，如建构主义、以学习者为中心、 以情景为支撑、以合作为原则、以技术 为手段等，都可以对学龄前英语读物 开发提供理论支持。 出版形式具有适应性。在出版形 式方面，学龄前英语读物有与一般童书 相似的地方，如开本往往不宜过大，以 24 开或大 32 开为主；书角常常做成圆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 角，以防划伤孩子；常常配有粘纸或其 他多种形式，来适应孩子对书多重体验 的需要，等等。 另外，学前英语读物也有相对独 特的地方，如往往不是简单的纸质图书， 而是多数都配有录音，以便于语言学习 和模仿，有的还配有多媒体光盘，以及 点读笔等。这些都是外语学习注重听和 说的需要。如上海外语教育出版社从德 国引进出版的本和贝拉欢乐英语 ， 核心内容就是两个主人公“本” 和“贝拉” 在各个场景下活动的多媒体互动光盘， 对孩子们非常有吸引力。 四、如何通过整合国际资源开发 学龄前英语读物 在了解了理论、实践以及市场上 现有产品成功的共性之后，如果有出版 社有志于这一领域的开发，又需要做什 么呢？笔者认为以下几点最值得关注： 1.进一步了解外界情况，寻求合 作机会 国外有大量高质量的英语童书， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 它们可以成为我们学龄前英语读物的重 要来源。但是，大多数图书翻译后引进， 以英语形式出现的并不多。这是为什么？ 因为国外英语童书有两大类，一类是为 英语教育而编写、设计的图书；另一类 则不是以英语教育为目的，仅是用英语 写成，原本主要供英语为母语的孩子阅 读的。前者相对来说比较容易，稍加改 编后即可引进国内，但目前可引进的资 源不多。而要引进后者往往存在语言适 应性的问题。但通过一定的改编和定位， 仍有部分图书可以采用。如何找到这些 书，并通过合适的形式将其引进？其实 国内外的出版社都有此热情，但目前来 看工作远远没有到位。国内很多能从事 外语图书出版的出版社，对国外童书出 版社不熟悉；而拥有合适资源的国外童 书出版社，往往不了解中国儿童的英语 阅读能力、不了解哪些国内出版社适合 做这一工作。因此当务之急是进一步加 强双向了解。目前国内外一些专业的童 书展提供了双向沟通的机会。而对有志 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 于这一领域的国内出版社而言，广泛了 解、深入接触国外英语童书出版资源， 是首要的功课。 2.寻求从内容到形式的创新 市场上已成功推出的图书已经提 供了一定的经验，后来者可以向他们学 习，还可以进一步创新以获得竞争优势。 例如，可以整合、大幅度改编来源语料， 或者在条件成熟的情况下，与国外出版 社合作，请国外专家与国内专家一起， 为中国学龄前儿童度身定制更适合他们 的英语读物，将中外文化的内容很好地 融入读物，就能走出一条新路。 3.提供更好的家长指导或亲子共 读材料 儿童阅读离不开家长的陪伴和辅 导，儿童英语阅读更是如此。给家长提 供如何指导孩子阅读的“ 指导手册 ”很有 必要。在形式上，生动的方式会更受欢 迎。如上海外语教育出版社引进出版的 新理念少儿英语阅读 ，不但配有详 尽的“指导手册 ”，还配有专门提供给家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 长听的音频，家长可以通过听录音来了 解如何教孩子，这样就大大便于家长利 用读和听多种方式了解如何指导孩子阅 读、如何跟孩子一起阅读，受到了家长 们的广泛欢迎。 在国际化不断深入的大背景下， 我国儿童英语学习的需求仍将继续提升， 对学龄前英语读物的需求也将进一步提 高。国内有实力的出版社应该能更好地 拓展学龄前英语读物市场，整合国际资 源为我所用，既为国内孩子们的阅读和 学习提供更丰富的选择，也有望取得良 好的经济和社会效益。 （韩天霖，上海外语教育出版社 基础教育事业部主任、副编审） 注释： 陈香. 少儿出版人共话产业新 天下N. 中华读书报，