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作业展评小结 来集镇岳岗小学 一一班 王银玲 2014-12-3 作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固， 而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存 在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及 时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路。 12 月 3 日下午，我校 16 年级举行了语、数、英作业展览。本次 活动，对学生形成良好的作业习惯和养成良好的作业态度，起了很 好的示范和促进作用。进一步指导学生的学习。由此可见，作业的 重要性是不言而喻的.下面就本次我们一一班班作业的展评情况简单 总结如下： 我们展览的语文作业类型：练习册（语文、数学） 、作页本（语 文、数学） ，同学们的作业不管是谁的，都体现着“认真”二字。认 真写作业，可以及时检查学习的效果，加深对知识的理解和记忆， 可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应 用的高级阶段。 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，这 样可以提高我们的思维能力！ 主要亮点： 1.学生有良好的书写习惯，作业书写规范 此次活动，我们发现不论是作业本、练习册，大多数学生都能 认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。 2.学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁 从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯， 不论是学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，有的班级 到现在为止学生练习册还统一用书皮包着，整个练习册就像新的一 样，没有卷角现象。 3.批改作业仔细认真，有效度 做到全批全改。有批改日期，有激励符号。比如用笑脸、 “你真 棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，通过批语和学生 交流，语言亲切自然，能增强学生的自信，批语富有鼓励性，针对 性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数。 正如大多数老师的做法：学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔 墨，借助问号，下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让 学生明白自己的失误之处，这样他才能有的放矢的纠错。作业后面 的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有 利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高作业质量。 改进措施： 学生作业及作业本应做到两个“培养” 1.进一步培养学生良好的书写习惯 2.培养学生自觉纠错、改错的习惯。 另外，在本次活动中，我设置了家长留言本，希望与家长进行沟 通，共同搞好孩子的作业，纠正孩子的不良书写习惯。家长留言有： 1、素质教育其实是对教师的更高要求，看着一本本认真的作业，真 正体会到各位园丁的辛勤和奉献，老师们辛苦了！ 2、 “作业展评”非常好让家长和学生都能体会到认真二字。 在此我衷心的感谢学校发起此次活动为我们的语文教研做了一 个引领。也希望学校领导和各位同仁对这次活动给些建议和意见。 我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在 下学期的
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