实验课《角的初步认识》教学设计

实验课角的初步认识教学设计 吉安县城关一小 周丽芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第3839页例1教学目标：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称2、通过观察操作等教学活动，培养学生的观察，操作，抽象思维等能力3、在活动中，让学生充分感受数学与生活的联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣教学重、难点：1、理解角有大有小及影响角的大小的因素2、建立角的正确表象教具、学具准备：多媒体课件、三角板、长方形纸、正方形纸、圆形纸、活动角等。教学过程：一、故事导入1、（课件）数学王国里今天发生了一件不愉快的事，方方正正在玩游戏，活泼的圆圆来了，不一会儿，圆圆哭了，说：“你们刺得我好疼呀！”方方正正觉得很委屈说：“我们并没有刺你呀。”小朋友们，你们是什么刺疼了圆圆？（方方、正正身上的角）2、角也是一种几何图形，这节课，我们就一起来认识和研究板书课题：角的初步认识设计意图：创设的符合学生兴趣的故事情境，拟人话的对话，把学生的注意力立刻吸引到课堂上来，学生的思绪积极融入到故事情境中。积极思考，达到了预设效果。二、初步感知，找生活中的角1、（课件）出示主题图角很调皮，喜欢与小朋友们捉迷藏，你能从主题图中找到角吗？学生观察后，汇报，根据学生指出的角，课件就让它闪烁。2、找身边的角你瞧，角就在我们的生活中，请你们观察周围，能找到这些物体表面上的角吗？（学生汇报，并用手比划出来）（课件展示）生活的角：水管圆、剪刀圆、吸管圆。现在我们把角身上漂亮的外衣脱掉，露出了数学三国中的角，看着它，你想知道些什么？设计意图：利用媒体展示主题图，体现了人机互动的优势。利用身边的物体创设实际生活场景，让学生充分感知角。三、认识角的特征，各部分的名称1、折角刚才，小朋友们找到了很多角，（出示圆形纸）问：“它上面有角吗？”你能用它折出一个角来吗？小朋友们动手试一试，折一折。学生操作，后举起来展示（选几个展示在黑板上）2、认识角的特征及各部分名称（1）大家伸出食指，摸摸你自己折的角的角尖，有什么感觉？观察你的食指，发现食指上有什么吗？说明角有一个尖尖的点，我们把它叫做顶点（板书：顶点）闭着眼睛再摸一遍，体验一下。摸摸这两边又有什么感觉？（生1：平平的，生2：直直的），这两条垂直的线叫做角的边（板书：边）（2）随意指黑板上的角的各部分，让学生说说它的名称。比较：这些角，你发现每个角中都有什么相同的地方？生1：它们都是由一个顶点和两条边组成的。师板书：角有（1）个顶点，（2）条边设计意图：利用可操作性的圆形纸，让学生动手操作，为下一知识学习做了铺垫。然后通过摸一摸，说一说等活动，让学生亲身体验了角的特征，牢固构建了新知。四、认识角有大小，探究影响角大小的因素（1）比一比：观察：黑板上展示的角有什么不同的地方吗？生：有的大，有的小。师；你有什么办法比出它们的大小吗？生：把一个角叠在另一个角上，就比出来了。师：你来示范一下，对我们把两个角的顶点与其中的一条边垂直合后，就可以看出大小来，这种方法，就是重叠法。其他小朋友想不想试试这种方法？那好，将自己折的角与同桌折的角比一比，谁的大，谁的小？（操作后，指名汇报）（2）决定角大小的因素做一个活动角将准备好的吸管，图钉拿出来，大家动手做一个活动角。变魔术师：你能将自己做的活动角变大吗？谁来示范一下（将两边往外拉）你是看角的哪儿知道它变大了？生1：（口子）生2（角的觜巴）。师：小朋友说得很形象，这就是两条边的张口，张口变大了，角就变大小。师：怎样才能让活动角变大呢？生：将两条边往里移动。师：你怎么发现它变小了。生：它的张口变小，角就变小了。师：那我们一起来玩变魔术，变变变，变大小；变变变，变小了，你发现了什么？生：角要变大变小，要看两条边的张口是不是变大变小了。师：那我们再来玩变变变的魔术：将活动角的两边分别拉长，你发现了什么？生1：角的张口没动。生2：角的大小不变。师：再将活动角的两边分别缩短，你发现了什么？生1：角的张口照样不变。生2：也就角的大小不变。师：谁来说说，角的大小与什么没有关系？生1：与边变长、变短没关系，因为它的张口不动。生2：与两条边的长短没关系。师：谁能将我们变魔术的发现用一句话来说说？（引：角的大小与什么有关，与什么无关？）生：角的大小与两条边的张口有关，与两条边的长短无关。设计意图：利用实物演示，让学生学会了重叠法这一数学方法，通过操作活动角，在拉一拉、移一移、看一看、比一比一系列活动中，让学生发现了决定角大小的因素。教师的适时点拨起到了画龙点睛的作用。五、画角（课件）展示画角的过程，你知道先画什么，再画什么吗？师示范，生模仿画设计意图：动手操作，进一步认识到了抽象的角，形成更清晰的表象。六、巩固拓展1、判断（是角的画，不是角的画）（ ） （ ） （ ） （ ）2、下面两个角，究竟哪个角大呢？3、密码破译画外音：柯南带我们来到一个山洞口，洞口有这样三个字母：N M T（柯南说这是一个密码，只要数出这三个字母上角的个数，洞口就会打开，赶紧加油吧！）4、保险柜疑