有机化学教案（上）.doc

1邢台学院教案20092010学年度第二学期课程名称有机化学学时学分48学时/3学分专业班级08化学本科授课教师王秀玲系部生物化学系2本课程教学总体安排课程名称：有机化学课程性质与类型：专业必修课总学时、学分：48学时、3学分教学目的与要求：有机化学是化学学科的基础，是化学、化工专业本科生的主干课程。通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能。了解本学科范围内的重大科学新成就，发展学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，培养学生坚持辩证唯物主义的观点和理论联系实际的原则，为学好其它后继课程打下坚实的理论基础。本课程的基本要求:1、掌握重要类型有机化合物的命名，结构性质以及其在工农业生产中的应用。2、掌握重要类型有机化合物的典型反应和重要合成方法，了解各类有机物的相互转变规律。3、掌握构造异构，立体异构（顺反、构象、旋光异构）并熟悉构象及反应中的立体化学有关问题。4、掌握有机化合物结构和性质的辩证关系，有机反应基本类型及反应历程。教材及参考书目：教材有机化学曾昭琼主编.高等教育出版社2004年6月（第四版）参考资料1有机化学学习指导.姜文凤.大连理工大学出版社.2有机化学.高占先.高等教育出版社.2005年（第四版）3基础有机化学.邢其毅主编.高等教育出版社.2005年（第三版）4有机化学.胡宏纹.高等教育出版社.2005年（第三版）5.有机化学.王积涛，南开大学出版社，2001年（第二版）考核方式及成绩计算方法：平时成绩30期末成绩703课程教学日历课程名称：有机化学授课学期：2009-2010学年第二学期周次章节及教学内容累计学时1第一章、绪论（化学思想）3学时2第二章、烷烃1-3烷烃的同分异构及命名和构型3学时3第二章、烷烃4-9烷烃的构象、物、化性质、历程等3学时4第三章、单烯烃1-4烯烃的结构，异构、命名、物、化性质3学时5第三章、单烯烃5-9烯烃加成历程、规则、制备方法3学时6第四章、炔烃和二烯烃1-2炔烃和二烯烃的结构和性质3学时7第四章、炔烃和二烯烃3-4共轭效应、速度控制和平衡控制3学时8第五章、脂环烃1-3脂环烃的分类和命名、性质、结构与稳定性3学时9第五章、脂环烃4-5环己烷的构象和多环烃3学时10第六章、对映异构1-4旋光性和含一个、两个手性碳原子的对映异构3学时11第六章、对映异构5-9构型的命名、环化合物的立体异构、拆分3学时12第七章、芳香烃1-4苯的结构、异构、命名、性质和定位效应3学时13第七章、芳香烃5-9单环、多环、非苯系芳烃及芳烃的来源3学时14第九章、卤代烃1-3卤代烃的分类、异构、命名及亲核取代历程3学时415第九章、卤代烃4-7一卤代烃及制法、重要化合物、有机氟化物3学时16第十章、醇、酚、醚1-2醇和消除反应3学时第一章教学安排的说明章节题目：第一章绪论（化学思想）学时分配：4学时本章教学目的与要求：1、学习有机化合物与有机化学的定义，了解有机化合物的特点2、掌握有机化合物的结构特点，熟悉共价键的性质及意义，根据共价键理论进一步理解有机化合物的特点3、掌握共价键的断裂方式与有机反应类型，熟悉有机反应中间体4、学习理解有机化学中的酸碱概念5、理解有机化合物的分类；课堂教学方案课题名称、：11有机化合物和有机化学12结构特征授课时数：2学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、启发式课堂讲解和讨论相结合教学目的要求：（1）熟悉有机分子结构知识（2）掌握共价键的属性和基团效应教学重点：（1）有机分子结构知识（2）共价键的属性和基团效应难点：分子轨道理论教学内容及组织安排：11有机化合物和有机化学51.有机物的定义：有机化合物是C、H化合物及其衍生物。2有机化学研究的内容：研究有机物的组成、结构、性质、合成方法、应用以及它们之间相互转变的内在联系。12、结构特征1、价键理论1）共价键的形成价键的形成是原子轨道的重叠或电子配对的结果，如果两个原子都有未成键电子，并且自旋方向相反，就能配对形成共价键。例如：碳原子可与四个氢原子形成四个CH键而生成甲烷。由一对电子形成的共价键叫做单键，用一条短直线表示，如果两个原子各用两个或三个未成键电子构成的共价键，则构成的共价键为双键或三键双键三键2）共价键形成的基本要点成键电子自旋方向必需相反共价键的饱和性共价键的方向性2.共价键的属性：键长、键角、键能、共价键的极性、键矩、偶极矩键矩是用来衡量键极性的物理量当两个不同原子结合成共价键时，由于两原子的电负性不同而使得形成的共价键的一端带电荷多些，而另一端带电荷少些，这种由于电子云不完全对称而呈极性的共价键叫做极性共价键，可用箭头表示这种极性键，也可以用+、-标出极性共价键的带电情况。例如：一个共价键或分子的极性的大小用键矩（偶极矩）表示=qxdq正电中心或负电中心的电荷d两个电荷中心之间的距离的单位用D(德拜Debye)表示键矩有方向性，通常规定其方向由正到负，用箭头表示例如：+4HCHCHHHCHHHHCCCCHCH3ClClHCH3ClCl6=1.03D=1.94D双原子分子中键的极性就是分子的极性，键矩就是分子的偶极矩。对多原子分子来说，分子的偶极矩是各键键矩的向量和课堂练习或讨论、布置作业：P31：1-1、1-3、1-5课堂教学方案课题名称、13、反应类型和试剂的分类14、酸碱概念授课时数：2学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、启发式课堂讲解和讨论相结合教学目的要求：1.掌握均裂、异裂、自由基型反应、离子型反应等概念的涵义；2.了解有机化合物按碳架和官能团分类的方法。教学重点：试剂的类型、酸碱概念难点：质子酸碱理论教学内容及组织安排：13、反应类型和试剂的分类有机化合物发生化学反应时，总是伴随着某些化学键的断裂和新的共价键的形成，共价键的断裂有两种断裂方式。1、均裂成键的一对电子平均分给两个原子或原子团，生成两个自由基。A:BA+B自由基在有机反应中，按均裂进行的反应叫做自由基反应。2、异裂成键的一对电子在断裂时分给某一原子和原子团，生成正负离子。C:X(2)(1)(1)(2)+XCXC碳正离子碳负离子7在有机反应中,按异裂进行的反应叫做离子型反应。亲电反应：由亲电试剂进攻而引发的反应。离子型反应亲核反应：由亲核试剂进攻而引发的反应。亲电试剂在反应过程中接受电子的试剂称为亲电试剂。亲核试剂在反应过程中能提供电子而进攻反应物中带部分正电荷的碳原子的试剂。14、酸碱概念1.布郎斯特酸碱理论2.Lewis酸碱理论课堂练习或讨论、布置作业：P31：1-9、1-12、1-13第二章教学安排的说明章节题目：第二章烷烃学时分配：4学时本章教学目的与要求：有机化合物数目繁多，官能团表现出同类物质的共性和特征反应，即结构和性质密切相关。因此，可以将其按分子骨架和官能团进行分类，每一类官能团化合物具有相同的母体名称。有机分子结构复杂，中学化学已经介绍过的碳架异构、官能团位置异构、官能团异构，这些异构现象只涉及原子(团)连接的次序和方式，然而，即使它们的连接次序和方式相同，如果它们在三维空间的排布不同，则表现出不同的物理和(或)化学性质，特指为立体异构。为了区分繁多的有机化合物，有必要根据有机分子骨架官能团的状况，提出世人公认的命名规则，这就是当今公认的由IUPAC组织提出的系统命名法。所以，掌握有机化合物的系统命名不仅是本章，而且是学习研究有机化合物的基本要求。要求学生能够熟练地做到，根据化合物的结构式就叫出它的准确名称，反之，知道了它的名称也能迅速地写出正确的结构式。课堂教学方案课题名称：第二章烷烃授课时数：4学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、讨论等8教学目的要求：掌握有机物分类方法教学重点、难点：系统命名法教学内容及组织安排：一、与命名密切相关的化学术语1、化学介词(连缀词)共八个介词，它们是“化”“代”“合”“聚”“缩”“并”“杂”“联”，命名时，各有其特指的对象或场合。2、基了解基的分类和命名，有助于化合物的命名。3、表示链异构的形容词“正、异、新”可用于基和化合物的命名，“伯、仲、叔、季”主要用于C、N上氢原子被官能团之外的基团取代的程度，一般不用于基和化合物的系统命名。二、系统命名的基本方法系统命名的基本方法分四步：选主官能团，定主链位次，确定取代基列出顺序，写出全称。书中对其已有详细的叙述，不再赘述。这里强调指出：选主官能团遵照主官能团排序规则，编号遵守“最低系列原则”，取代基列出的顺序依照优先基团次序规则。课堂练习或讨论、布置作业：P58：2-4、2-7、课堂教学方案课题名称：第二章烷烃授课时数：4学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、讨论等教学目的要求：掌握有机物命名方法教学重点、难点：系统命名法教学内容及组织安排：1碳原子类型（伯、仲、叔、季碳原子）9氢原子类型（伯、仲、叔氢原子）烷基的概念介绍几种常见的简单烃基2习惯命名法，系统命名法烷烃的命名烯烃的命名炔和烯炔烃的命名芳香烃的命名卤代烃的命名课堂练习或讨论、布置作业：P58：2-8、2-9、第三章教学安排的说明章节题目：第三章单烯烃学时分配：6学时本章教学目的与要求：掌握有机物的构造异构、构型异构、构象异构、对映异构等立体化学的有关概念和知识。其中重点掌握环己烷及取代环己烷的构象、烯烃和脂环化合物的顺反异构，对映异构、手性、手性分子、非手性分子