大班美术教案会变的圆反思

1、Word - 59 -大班美术教案会变的圆反思1、大班美术教案会变的圆反思教学目标：1、让小伴侣进一步了解圆的外形。2、利用了解圆能用圆变出不同的物体。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学预备：自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同色彩大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。教学过程：一、导入：1、幼儿在老师的引领下进一步的熟悉和了解圆。2、知道圆是没有缺口的，3、利用变魔术的小嬉戏，知道圆可以变以无数的物体。二、基本内容：1、老师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。2、老师示范正确的粘贴办法，告知幼儿使用胶水或浆

2、糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，.来源快思教师教案网;并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小伴侣。3、每位小伴侣人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，举行拼摆，老师巡回指导，并赋予动手能力稍差的孩子适当的协助和指导。5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。2、告诉家长在适当的时候陪幼儿到户外，通过大自然各种各样圆形的石头伴随幼儿举行创意拼摆。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅

3、历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。2、大班美术活动会变的圆教案反思教学目标：1、让小伴侣进一步了解圆的外形。2、利用了解圆能用圆变出不同的物体。3、培养幼儿的动手能力和动脑能力。4、让幼儿在发挥想象的同时感触到了动手与动脑的欢乐。5、培养幼儿的观赏能力。教学预备：自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同色彩大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。教学过程：一、导入：1、幼儿在老师的引领下进一步的熟悉和了解圆。2、知道圆是没有缺口的，3、利用变魔术的小嬉戏，知道圆可以变以无数的物体。二、基本内容：1、老

4、师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。2、老师示范正确的粘贴办法，告知幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小伴侣。3、每位小伴侣人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，举行拼摆，老师巡回指导，并赋予动手能力稍差的孩子适当的协助和指导。5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。2、告诉家长在适当的时候陪幼儿到户外，通过大自然各种各样圆形的石头伴随幼儿举行创意拼摆。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意

5、识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。3、大班美术会变得圆教案反思活动目标：1.能按照圆形大胆想象，并试试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。2.会乐观表述自己的主意，与伙伴互相沟通，并能自己解决活动中碰到的问题。3.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各颜色纸、花布等。2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。3.场地布置、电脑课件。活动过程：1.师生进场向客人教

6、师打招呼后入座。小伴侣，今日我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，预备好。2.(展示电脑课件)你们看，这里有一个圆，它象什么?(引领幼儿大胆想象并叙述。)(展示两个圆，许多圆)办法同上。3.老师小结：圆圆的世界真是一个丰盛多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是出色极了。4.前段时光，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么有趣的东西呢?请你跟旁边的小伴侣讲一讲。幼儿自由叙述。老师与个

7、别幼儿沟通。今日我们就来变一变，变得时候碰到困难该怎么办?(幼儿泛讲)你的方法不胜利怎么办?(幼儿泛讲)5.请想好的小伴侣自己挑选材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。这儿有一些辅助材料，需要用的小伴侣可以来取用。6.幼儿活动，老师指导。老师在活动中不干涉幼儿活动，以协助的口吻引领幼儿以下几点：(1) 你需要的材料没有，怎么办?(2) 你的方法不胜利怎么办?(3) 怎么做才干牢固?试一试用这种材料是不是更牢固些?(4) 引领作好的幼儿互相沟通自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓舞幼儿大胆制作。7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么?幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。还有谁也想来介绍自己的作品?

8、8.圆圆的世界真是丰盛多彩，小伴侣真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多有趣的东西。小伴侣绝对还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好主意去告知客人教师吧!现在，我们请下面的小伴侣来也来看看我们的创作吧!教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已堆积了较多的美术学问阅历，在此基础上，我挑选了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提升幼儿的观赏能力。4、大班美术活动教案：会变魔术的瓶盖教案(附教学反思)设计意图：在幼儿园美工教学活动中，老师常常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或辅助材料，既贴近生活又提倡环保。对

9、于大班幼儿，粘贴瓶盖是容易易做的，而通过瓶盖 “圆”的元素和绘画相结合更是新鲜有趣。本次活动，我把绘画和手工相结合，通过瓶盖给幼儿提供一个新颖的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，试试在平面的绘画中展现立体的元素，体悟自己创作的乐趣。活动目标：1、按照个人阅历，在集风光前清楚地表达出可通过瓶盖制作的有关设想。2、通过瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体悟创作的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、收集不同色彩的瓶子盖若干;双面胶、碎纸小盒人手一份。

10、2、自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干;各种色彩的画纸若干。活动过程：一、老师与幼儿任意交谈。 小伴侣，我们在日常生活中都能见到许许多多的圆形的东西，那谁来告知教师什么东西是圆形的?(幼儿自由叙述，在幼儿边叙述的同时，老师边用简笔画的办法画出幼儿所描述物品。)二、老师展示瓶盖，提问。 这是什么?瓶盖是什么外形?你们看到的瓶盖相对照较大还是小? 你们来说说，小小的瓶盖都像什么圆形的东西?(幼儿自由叙述)三、绘画前阅历收集。 老师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并叙述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(老师边叙述边作画)，今日是宝宝的

11、生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会看见什么(老师引领幼儿续编故事)【老师在叙述故事的同时示范通过瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面】 老师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小伴侣刚刚说了那么多，假如请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅漂亮的画或者是一个好听的故事画面，那你们会通过它画成什么?(幼儿自由想象、叙述)四、幼儿自选材料举行粘贴和绘画。 老师：我信任你们都是很棒的魔术师，现在请你们挑选自己喜爱的材料开头你们的瓶盖魔术画吧! 幼儿作画，老师按照幼儿需要赋予协助。 鼓舞幼儿大胆构思并丰盛故事画面。五、结束、共享。 老师请个别幼儿叙

12、述自己的画面故事。 幼儿作品1【孩子的叙述：我觉得瓶盖可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶盖变成了一片花园，还有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼儿作品2【孩子的叙述：我将瓶盖贴到公主的裙子上，变成了一条五颜六色的裙子，是给她参与舞会的时候穿的，然后还会和王子一起跳舞。】 幼儿作品3【孩子的叙述：我将瓶盖变成了火车的轮子，在火车上有一个司机在开车，后面还有无数小伴侣，火车上还有无数小动物的图片。】 幼儿作品4【孩子的叙述：我把瓶盖变成了树叶，这是两棵樱桃树，树上还有鸟巢，鸟妈妈要飞去找食物给宝宝吃了，红点点是樱桃，有些樱桃掉到了地上了，由于太熟了。】 老师小结：小伴侣今日都当了一回魔术师，将废旧的瓶盖

13、变成了这么美丽的图画和故事，其实，在我们身边也有许多可以通过的废旧物品，只要小伴侣们肯动脑筋，废品也能变成宝物哦! 将幼儿的作品出示在教室里，活动后可以观赏、共享。活动反思：对于大班幼儿来说，绘画和立体手工都是他们最为常常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比较少。本次活动通过瓶盖和绘画相结合的形式，引起了孩子们深厚的爱好和创作的欲望。在活动中，他们在教师的引领下就瓶盖举行热情的研究，启发出许多构思和想象，并能在集风光前大胆地表述，在轻松开心的氛围下能大胆地设计画面，制作出新鲜、独特的美工作品，达到预期的目标。5、大班美术活动教案：我会变教案(附教学反思)活动意图：学前期是儿

14、童智力进展最快速的时期之一，是培养制造意识和制造能力的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵从教学的四性原则，实行正确的教导手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激活、创设、鼓舞。按照大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感触，并能用语言完整叙述。活动目标：1、感触身体动作的多样变化和特征。2、画出属于自己的不同姿态。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1 、人形图片若干，范画一张。2 、活动手册美术第

15、一页、勾线笔。活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说意见，将动作用身体表现出来。二、我会变1、绝对幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引领。4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感知手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)举行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。活动反思：在囫囵活动过程中，动静交替，层层递进。从囫囵活

16、动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激活了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。6、大班美术奇异的圆教案反思活动目标：1、引领幼儿在圆形的基础上举行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、进展幼儿的想象力和制造力。3、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1、课前已熟

17、悉有各种圆形组成的动物。 【幼儿园PPT课件制作】2、各种色彩、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好师：今日，我们班里来了一位小客人，(展示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可奇特了，它可会变魔术喔!小伴侣想不想和圆圆一起来变魔术啊?幼：想。二、引领幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上举行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小伴侣小眼睛看好咯!圆圆将变成什么呢?幼：仔细看。师：展示一个圆，举行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀?幼：圆圆变成了小小鱼。师：小伴侣们观看的真认真，圆圆真奇特!看!圆圆还

18、变成了小瓢虫呢!2、师：小伴侣们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物?幼：发挥想象，自由叙述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小伴侣的想象力真丰盛!那假如我们要将圆圆变成小乌龟，应当怎么办呢?谁情愿上来变一变?幼：一位幼儿上来试试在圆上举行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿仔细看好。师：适当引领幼儿正确添画出小乌龟。准时表扬幼儿。这位小伴侣真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟!3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、许多圆，然后变成更多的小动物。师：(展示大小不同的两个圆)看!圆圆变出了两个圆!那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢?幼：大胆想象，发表看

19、法。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小伴侣们说的真棒!假如要把圆圆变成小鸡，我们应当怎么变?幼：大胆叙述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦!幼：仔细看老师示范。4、师：圆圆本事真大，已经变出了这么多的小动物!那小伴侣，你想将圆圆变成什么小动物呢?请你与身边的小伴侣一起来研究研究幼：自由研究，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你预备用几个圆，变成什么小动物?幼：大胆起来叙述。师小结：小伴侣的主意真多!可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小

20、兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，老师巡回指导师：那接下来请小伴侣和圆圆一起来变魔术吧!教师为小伴侣预备了各种色彩、各种大小的圆。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么动物，然后按照自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它举行添画。幼：仔细操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。协助能力弱的幼儿，鼓舞他大胆变圆。四、出示幼儿作品师：请小伴侣大胆地告知大家，你用几个圆变成了什么小动物?幼：介绍自己作品，观赏他人作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精

21、细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。7、大班美术会变的嘴巴教案反思活动名称：会变的嘴巴 (重点领域：艺美)活动目标：1.引领幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，进展幼儿细致的观看力。2.引发幼儿利用置换、方位转换等方式在嘴巴原型上举行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。3.在活动中培养幼儿与伙伴商议、合作的能力。3.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：白纸、勾线笔;背景音乐活动过程：一

22、、谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)二、观看嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然后来告知大家。(幼儿互相观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两

23、片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇特了。我们的情绪不一样，嘴巴的外形也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(愤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：本来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。三、写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇特，可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来

24、。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的办法将它画下来，边画边叙述观看的办法。3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)4、幼儿分工作画。(背景音乐起)5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对照一下，适当提出不足。四、想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样办法引领幼儿想象叙述可以变

25、什么。3、师：这里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(观赏作品，学习不同的画法)4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组主意特殊奇异，合作得最好，还要画得快。6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)7、作品在黑板上展出。请个别幼儿叙述作品内容。8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有无数细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗?活动反思本次活动中第一个环节，利用嘴巴的模具导入活动，孩子们感觉很新奇，一下就提

26、起了孩子们的学习爱好。在其次个环节，利用参观“嘴巴”的家，让小伴侣们在愉悦的气氛中知道“嘴巴”的作用，并在老师的引领下，用尽整的语言表述，比如，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒体，都是平常拍到的幼儿一些不良习惯的照片，如把手指、铅笔、尖东西等放进嘴里。在第三个环节，利用看多媒体，让幼儿更直观，更真切的了解一些不良习惯，对嘴巴造成的损害，从而让幼儿知道庇护嘴巴的重要性，养成良好的习惯。在最后一个环节，幼儿利用研究不仅懂得了如何庇护自己的嘴巴，而且提升了幼儿语言表述能力，所以囫囵教学过程秩序良好，每个孩子都集中精力在参加中猎取了学问，进展了能力。8、大班美术会变的脸教案反思活动内容：会变的脸活动目

27、标：1、观赏、感触人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感颜色的色调表现人物脸部表情。2、能与伙伴用眼神、表情举行沟通、合作，试试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词举行表演唱。3、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。4、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、丰盛幼儿表述人物表情的语句和词汇，学歌唱曲拍手歌唱笑呵呵。2、美术活动用的材料、小镜子。活动过程：活动一：1、做照镜子的嬉戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，举行自我观赏。2、轮番请幼儿把表情重复给大家看，相互沟通、观赏。引领幼儿边看边研究人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同情况下，脸部五官的变化，学习用语言举行描述。3、老师

28、有表情地朗诵镜子里的我，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同研究还有哪些表情可以编到儿歌里去，老师要协助幼儿记录下来。4、复习歌曲拍手歌唱笑呵呵，学习自由创编歌词，并带有表情地举行表演。附作品 ： 镜子里的我 小小镜子真奇特，/每天跟我做嬉戏。/眼睛眉毛皱起来，/本来我在发脾气。小小镜子真奇特，/每天跟我做嬉戏。/嘴巴两边向上翘，/本来我在咪咪笑。附歌曲：活动二：1、师生共同分析、研究各种表情的表现特点。2、幼儿自己挑选表现方式(绘画、拼贴、泥塑等)，绘制出自己最喜爱的表情。作品出示和沟通：把全班幼儿的作品出示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的主意是否

29、全都。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。9、大班美术会变的树教案反思一、活动目标1、利用小组研究、猜测、探究折叠画玩具的制作办法。2、大胆在集体中叙述探究的过程。3、体悟自主动手制作玩具的胜利喜悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。二、活动预备1、幼儿已会用纸折楼梯造型。2、范画会变的树一张。3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。三、活动过程1、老师展示范画并演示。老师：这张纸画了什

30、么?认真看一看?大树会有什么变化?(绽开一层)大树又怎么样了?(继续绽开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢?2、引领幼儿探究制作折叠花的办法。小组研究，讨论制作办法。老师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探究)。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做(老师利用提问协助幼儿归纳收拾探究的阅历)。老师：除了在纸上画大树，还能画什么?3、幼儿自由制作玩具。鼓舞幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。探究并发明不同的制作办法，进一步美化玩具。4、出示幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。老师：你做的是什么?是怎么样做的?你喜爱谁的玩具?为什么?教学反思主要还是引领

31、幼儿自己去发觉。擅长提出问题。挑选好的场所让幼儿亲手去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境庇护也能起到很重要的作用。10、大班美术会变的半圆教案反思活动目标：1、能按照生活阅历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。2、能给图画添加背景。3、养成仔细观看物体的习惯。活动预备：各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔活动过程：一、 导入部分，引起幼儿的爱好。1、昨天，教师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，十分奇特。小仙女也送给教师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗?2、看这里

32、也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么?(展示范画)。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的?3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的?4、小仙女还想考考我们小伴侣，半圆形的石头还可以变成什么?5、教师也帮我们小伴侣预备了许多五彩的石头，教师要请小伴侣来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。二、 幼儿作业，老师指导：小伴侣先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上美丽的色彩。三、评价：出示幼儿作品，相互介绍。活动反思：此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发觉自己还存在无数的不足，特殊是

33、一些细节方面的问题考虑的不是很好，希翼以后可以利用不断的学习举行改进，多向有阅历的教师学习，多举行自我反思。此次活动中1.首先在时光的控制上，没有能够精确的掌握好时光，所以最后的出示操作举行评说没有能够很好的举行。2.在纪律上，以后还要多多的加强小伴侣们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。3.本次活动的重难点有的不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以巩固。4.出示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料举行结合演示。这次的教研活动不能说是胜利的，但我也学习了无数，我想我会在以后的学习中，多多的思量，多多的提问，多多的记录，不断提高自己的业务水

34、平，让幼儿们在轻松开心的氛围中，欢乐的学习，愉快的成长。11、大班美术活动会变的嘴巴教案反思活动目标：1、引领幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，进展幼儿细致的观看力。2、引发幼儿利用置换、方位转换等方式在嘴巴原型上举行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。3、在活动中培养幼儿与伙伴商议、合作的能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。活动过程：(一)谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)(二)

35、观看嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然后来告知大家。(幼儿互相观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇特了。我们的情绪不一样，嘴巴的外形也会不一样。

36、(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(愤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：本来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。(三)写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇特，可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的办法将

37、它画下来，边画边叙述观看的办法。3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)4、幼儿分工作画。(背景音乐起)5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中23张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对照一下，适当提出不足。(四)想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样办法引领幼儿想象叙述可以变什么。3、师：这里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(

38、观赏作品，学习不同的画法)4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组主意特殊奇异，合作得最好，还要画得快。6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿叙述作品内容。8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有无数细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗?活动反思：让幼儿在玩中学，学中玩，激活了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体

39、动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。12、大班美术活动会变的水果教案反思活动目标：1. 体味画想象画的欢乐，增强对绘画的爱好。2. 利用联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 幼儿已熟悉并绘画几种水果。2. 几种食物水果，油画棒活动过程：1、谈话启发爱好，导入课题老师：今日，教师请小伴侣来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来

40、画在纸上。2、逐个展示苹果、梨、香蕉等各种水果，引领幼儿从不同的角度举行观看，绽开联想。3、提出绘画要求 会变得水果然好玩!想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。4、幼儿操作，老师指导。5、出示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰盛、构思神奇的作品赋予表扬。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。13、大班美术活动会变的树教案反思活动目标：引领幼儿按照自己所讲故事的内容画连环画活动预备：1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2.每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。活动过程：1. 故事，用提问协助幼儿

41、记忆故事内容。教师富有表情生动的叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上惟独一片树叶。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有些叶子象圆圆的苹果，有些象弯弯的月亮，有些象圆圆的轮子，有些象芭蕉扇，有些象葫芦，有些象小伴侣张开的手色彩也变的丰盛多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?”幼儿谈论后老师继续叙述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有些象在哭，有些象在笑，有些两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做嬉戏到了第四天，这

42、种树还会变下去，天天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?其次天、第三天是怎样的?”2. 幼一起研究绘画办法组织幼儿研究：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画?”幼儿个别叙述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。3. 师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。4. 用投影仪出示幼儿作业，并让幼儿互相评价。5.孩子的叙述能协助老师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小伴侣学到伙伴的优点活动延长在美工区画自己听过的故事或创编的故事。教学反思：主要还是引领幼儿自己去发觉。擅长提出问题。挑选好

43、的场所让幼儿亲手去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境庇护也能起到很重要的作用。14、大班美术藏匿课会变的嘴巴教案反思活动目标：1、引领幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，进展幼儿细致的观看力。2、引发幼儿利用置换、方位转换等方式在嘴巴原型上举行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。3、在活动中培养幼儿与伙伴商议、合作的能力。活动预备：多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。活动过程：(一)谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)(二

44、)观看嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然后来告知大家。(幼儿互相观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇特了。我们的情绪不一样，嘴巴的外形也会不一样

45、。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(愤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：本来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。(三)写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇特，可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的办法

46、将它画下来，边画边叙述观看的办法。3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)4、幼儿分工作画。(背景音乐起)5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对照一下，适当提出不足。(四)想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样办法引领幼儿想象叙述可以变什么。3、师：这里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么

47、。(观赏作品，学习不同的画法)4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组主意特殊奇异，合作得最好，还要画得快。5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿叙述作品内容。7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有无数细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗?教学反思：在囫囵活动过程中，动静交替，层层递进。从囫囵活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激活

48、了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。15、大班美术我会变教案反思活动意图：学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培养制造意识和制造能力的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵从教学的四性原则，实行正确的教导手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激活、创设、鼓舞。按照大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感触，并能用语言完整叙述。活动目标：

49、1、感触身体动作的多样变化和特征。2、画出属于自己的不同姿态。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1 、人形图片若干，范画一张。2 、活动手册美术第一页、勾线笔。活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说意见，将动作用身体表现出来。二、我会变1、绝对幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引领。4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已

50、知动作，感知手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)举行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。活动反思：在囫囵活动过程中，动静交替，层层递进。从囫囵活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激活了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。16、大班美术活

51、动我会变教案反思设计意图：幼儿视美术活动为嬉戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在创作的过程中，他们或因其造型、颜色带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感触到情感的满足和心情的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和胜利的自信。所以睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界!是我们在美术教学中追求的目标。本次活动我按照大班孩子的年龄特点，利用小组合作举行身体轮廓的勾勒、内部的装点、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕我会变这一线索，利用观看、想象、叙述，不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力，并利用分组操作给了他们商议、合作的机会。活动

52、目标：1.勾勒不同的身体姿态，运用线描的方式举行装点，并用拓印的办法为作品创作背景。2.试试多种角度观赏作品，产生不同感触，并能用语言完整叙述。3.会用商议的方法解决问题，合作完成作品。4.感知故事中象声词运用的趣味性。5.利用多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动预备：学问预备：已学习行走和停止的律动。2、已有线描画的基础。物质预备：音乐行走和停止;2、1K白纸5张，勾线笔;3、彩色颜料及各种印画材料。活动过程：一、和节奏、摆姿态，感触动作的多样。小伴侣，我们一起来玩个行走与停止的嬉戏吧!老师：你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。)二、摆姿势、画线

53、描，表现身体的形态。1.介绍不同画法，激活爱好小伴侣用身体变化出了无数动作，今日黄教师给大家预备了大大的画纸，请一个小伴侣躺在纸上摆出各种姿态，其他小伴侣用笔沿着他的身体的轮廓勾勒，画好轮廓后用线条装点轮廓的内部。2.交代绘画要求，举行商议(1)个别示范讲解请一个小伴侣来尝试看。(动作一)看一看，他现在的姿态像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求：摆好姿态后，不能移动，其他小伴侣就可以画轮廓了。(2)讲解操作要求今日我们要举行分组合作，一共分成五组，四个小伴侣一组，大家商议一下，一个小伴侣在纸上摆姿态，其他三个小伴侣把他的身体动作画下来。(3)自由结对商议3.摆出各种姿态，描画轮廓。4.

54、分块面画线描，装点身体。小伴侣，轮廓画好了吗?我们要举行装点了，一个小伴侣先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小伴侣把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹举行装点。幼儿自由挑选举行装点。5.小结初步作品，交代要求评价两个方面：(1)线条和花纹;(2)人体的各种姿势变化。小结：作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么?(背景)三、选材料，画背景，完成作品装点。1.交代背景画法2.幼儿添画背景四、展作品，赏作品，评价本次活动。小伴侣，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢?活动反思：在囫囵活动过程中，动静交替，层层递进。从囫囵活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这

55、次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激活了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。17、大班美术圆热带雨林之梦教案反思设计意图：带幼儿参观热带植物园之后，他们对那里的一切产生了深厚的爱好。它不仅给幼儿带来视觉上的新鲜，也使他们在心理上产生刺激和探险的愿望。依据幼儿的爱好，我试试让他们观赏卢梭的丛林组画，深化感触自然中蕴含的生命力，从而激活幼儿利用大胆的想像表现自己眼中的热带雨林。活动目标：1.利用观赏

56、丛林组画，感触丛林的奇妙景象，体悟其奥秘、安详、弥漫生机的梦幻般的感觉。2.学习用明快的颜色，大胆想像，表现出自己对热带雨林的印象。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.阅历预备：参观热带植物园，并举行了参观后的主题绘画;了解有关热带雨林的故事。2.材料预备：卢梭的丛林组画，参观植物园照片及绘画作品，投影仪，8开画纸，彩笔，蜡笔。活动重点难点：活动重点：1.让幼儿在奥秘的情景中感触卢梭丛林组画的奇妙，并大胆、精确地说出自己的感觉。2.鼓舞幼儿大胆想像、创意自己的热带雨林。活动难点：1.利

57、用观赏活动，真正理解热带雨林中人与动物的关系。2.画面布局均衡，植物富有热带雨林特点，人和动物富有情节化。活动过程：1.引入环节。以故事为引子，观赏丛林组画。今日我要为小伴侣讲一个热带雨林的故事。在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他和我们一样听过许多关于热带雨林的故事，他十分憧憬和热爱热带雨林，但是由于许多缘由他向来没有机会去热带雨林探险，但他天天都在想像着热带雨林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了许多在热带雨林里的奥秘的故事，他感到很高兴。他马上拿起画笔将自己的梦记录下来，并给那些画起了个好听的名字叫丛林组画。你们是否想听听卢梭梦里的故事呢?分析观赏丛林组画的目的是让幼儿产生奇妙的感

58、触和体悟，而故事情境的设计，能让组画在奥秘的气氛中浮现，深深地吸引幼儿。2.感知环节。(1)展示梦和小瀑布，引领幼儿观看森林、人和动物的样子，体悟人和动物的关系以及画面的色彩。分析将梦和小瀑布作为第一挨次浮现，由于这两幅作品表述的都是一种人与动物和睦相处的安详、平和的状态。(2)展示奇妙的景色，引领幼儿观看猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表述自己对丛林的感觉。分析将奇妙的景色作为单独的画面浮现，是为了让幼儿感知动物在大自然中生活的欢乐和美满。(3)展示饿狮、被花豹攻击的马和被花豹攻击的黑人，引领幼儿观看野兽在做什么，并表述自己的感觉。分析饿狮、被花豹攻击的马和被花豹攻

59、击的黑人表现的均是人与动物抗争及动物之间弱肉强食的现象，将这三幅作品作为第三挨次浮现，是为了让幼儿看到人与自然中最残酷、最现实的一面。(4)将丛林组画所有出示，请幼儿说出自己对卢梭的梦有什么感觉，想到什么，喜爱什么。分析引发幼儿从不同的角度去观察丛林世界，既发觉表述的自然颜色之明快、物体形象之丰盛，又让幼儿感知到大自然环境中的危急，从而使幼儿的想像带有真切世界的成分。3.创作环节。(1)老师提议幼儿闭上眼睛，试试做一个奥秘的梦。(2)请部分幼儿说一说自己的“梦”，鼓舞幼儿大胆创意“梦”的情节。(3)提醒幼儿绘画的植物要有热带雨林的特点。(4)提醒幼儿画面布局既均衡、丰盛，又不杂乱。(5)鼓舞幼

60、儿大胆使用对照色，使画面颜色亮丽、明快。分析让幼儿以仿照做梦的形式去构思自己的热带雨林故事，使幼儿的制造同样也带有了卢梭一样的梦的情调。这样既激活幼儿乐观创作的爱好，又增进他们大胆想像。同时，操作中的指导也很重要，它可提示幼儿以的作品为参照，有效地选用颜色来仿照的风格，在绘画中故意突出热带雨林的植物特点，鼓舞幼儿大胆描绘自己的热带雨林之梦。活动反思：掌握最恰当的时机，依据幼儿的爱好需求挑选教学内容是本次活动尤为突出的地方。热带植物园的景色深深吸引了孩子，用笔描绘自己眼中的热带雨林成为孩子的期望。活动中，老师借助卢梭的丛林组画带孩子走进富有魔力、梦幻般的热带丛林，在圆梦的过程中将视觉艺术观赏提高