精彩极了和糟糕透了(完美版)

“糟糕透了”“精彩极了”和

课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？

慧眼识珠

巴迪.舒尔伯格：美国著名的畅销书作家。出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

认识作者糟糕启迪

搂住自豪

誊写位置公司奇妙

出版

慈祥吉祥

歧途谨慎慎重腼腆gāodílǒuháoténgzhìsīmiàobǎncíxiángqíjǐnshènmiǎntiǎn腼腆自豪誊写奇妙糟糕歧途谨慎出版位置公司慈祥启迪一如既往得意扬扬满怀信心迫不及待腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。近义词：誊写－抄写提醒－提示赞赏－欣赏谨慎－慎重一如既往－至始自终迫不及待－急不可耐反义词：精彩－糟糕兴奋－镇静腼腆－大方赞赏－批评谨慎－马虎幸运－倒霉全面－片面得意扬扬－垂头丧气感知课文

1.请你想想，课文讲了一件什么事？2.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？？

巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的诗有着截然不同的评价，这两种评价对他产生了极大的影响。七八岁时

几年后，还未满12岁

现在第一部分第二部分第三部分（1-14）

（15）

（16-17）

时间先后顺序

理清脉络

精彩极了糟糕透了?阅读课文1——14自然段思考：

1.当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？（用“——”画出语句）“我”当时的表现怎样？

2.父亲又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句）我当时又是怎样的反应？

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既又，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。腼腆得意扬扬●

母亲的评价：母亲的心情：

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。眼睛亮亮地、兴奋、嚷、搂、“多美的诗啊！精彩极了！”神态描写、动作描写、语言描写精彩极了

精彩极了。兴奋激动读读、想想母亲这样评价的用意母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我不住地赞扬。她高兴得再次拥抱了我。自读自悟

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动巴迪的反应是怎样的呢？体会到什么？母亲的评价：精彩极了

1.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

2.“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

3.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花字体把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

4.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。﹏﹏﹏﹏﹏“精彩极了”我的表现：

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心的把它放在餐桌父亲的位置上。心理、动作描写得意我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。~~~﹏﹏﹏“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“糟糕透了”●父亲的评价：

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”动作描写、语言描写糟糕透了糟糕透了。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。“糟糕透了”

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的（跑）（走）房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还（躺）在为那首诗争吵着。说说哪个词语好我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。从下面的句子体会到什么●

我的反应：

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。神态描写、动作描写失望、伤心痛哭起来练一练：

请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。（1）听到这个好消息，我（2）看到妈妈买的生日蛋糕，我

（3）拿着不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不来，我读读、想想父亲这样评价的用意父亲静静地读着巴迪的诗,“我看这首诗糟糕透了！”他把诗扔回原处。自读自悟“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特别是西方国家的父亲，一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的“糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。“糟糕透了”母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。“亲爱的，发生了件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。看谁读得最好“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”

“我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。看谁读得最好

几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。

阅读课文16自然段

成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？为什么作者觉得儿时是多么幸运的？新的认识：我越来越体会到我当初是多么幸运

成年后，作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运？

一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是我创作的灵魂和源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，是我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自与父母两个方面，所以我是多么的幸运。感悟理解

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。两股风：母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风想一想1.“两股风”指的是什么？2.生活中的小船中的“小船”指的是什么？小船：在社会中生存和发展理解含义深刻的句子我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励