《大自然中的二氧化碳》第一课时参考教案2_第1页
《大自然中的二氧化碳》第一课时参考教案2_第2页
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文档简介

PAGE2/2第三节

大自然中的二氧化碳

（第一课时）教学目标：【知识与技能目标】1、了解自然界中CO2的循环；2、认识大规模的开采与使用化石燃料对CO2含量变化的影响；3、了解CO2含量变化对环境造成的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性；【过程与方法目标】4、提高学生分析和解决问题的能力，激发探究的兴趣；5、培养学生分析、加工处理图片信息的能力；【情感态度价值观目标】6、确立保护自然平衡、人与自然和谐相处的科学态度。教学重点与难点：自然界中CO2的循环及含量变化对环境可能造成的影响教学方法：自学讨论法教学和活动过程：引言：化石燃料作为一种优质能源，在人类文明的发展史上发挥了巨大的作用，可以说没有化石燃料就不可能有现代化的生产和生活。然而近百年来，人类对化石燃料进行的大规模的开采和使用，一方面导致了其储量的急剧减少，另一方面也导致了大气中CO2含量的增加。CO2是一种怎样的气体？其含量的增加会对大自然产生什么样的影响？板书：第三节大自然中的二氧化碳讲述：CO2这种气体对于大家并不陌生，空气中含有CO2，人和动物呼吸呼出的气体主要是二氧化碳，植物光合作用吸收CO2，大自然中的CO2本来是一种符合生态平衡的循环。板书：一、二氧化碳的循环问题：大量使用化石燃料导致大气中CO2含量增加，会对原来平衡的循环产生什么影响呢？【说明：创设情景，引发学生积极分析、思考。】讲述：科学家在美国夏威夷的莫那罗亚山顶设置了高精度的气体分析器，对大气中CO2的含量进行了连续测量，为研究CO2含量的变化提供了宝贵的数据。请同学们看书136页的图，图中描述的是1958-1994年期间的测量结果。质疑：请同学们认真观察图中曲线的形状和走势，你能获得哪些信息？提示：（1）同一年中，大气中CO2的含量是怎样变化的？是不是每年都在重复这样的变化规律？导致这种变化的原因是什么？（2）不同的年度，CO2的含量呈现了怎样的变化趋势？【说明：引导学生分析图表中提供的信息，进行数据分析，培养学生图像分析能力。加强化学与生物学的联系】学生回答：讲述：从同学刚才的回答我知道了大家具有敏锐的洞察力和良好的知识功底，图像所提供的信息总结得很全面，导致变化的原因分析得很准确。【说明：对学生的回答给予及时的肯定和鼓励，有利于进一步激发学生的学习兴趣。】问题：那么，是什么原因导致CO2含量逐年增加呢？学生回答：点拨：是人为因素造成大气中CO2含量逐年上升。分组讨论：大气中CO2含量的变化对自然环境产生什么影响？你认为这些影响是有利还是有弊？大家提前已经查阅了一些资料，互相交流讨论一下。学生汇报交流：【说明：引导学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，让学生认识到保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。】讲述：这些也是科学家的不同看法，关于CO2对环境的影响科学界还有争论，现在大家只有学好基础知识和科学探究的方法,将来才能进一步研究这个问题。【说明：把科学

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