北师大版生物必修三

北师大版生物必修三Tag内容描述：<p>1、2018 2019学年北师大版生物必修三 2 1人体的代谢与稳态 同步测试 一 单选题 1 下列有关人体内环境及稳态的叙述 不正确的是 A 下丘脑与呼吸 体温恒定 水盐平衡等的调节控制有关B 淋巴细胞主要存在于血浆 淋巴中 C 血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D 突触间隙的液体中也含有少量蛋白质 2 下列有关内环境的说法中不正确的是 A 内环境中含量最多的成分是蛋白质 B 血浆渗透压。</p><p>2、第2节 人与环境的可持续发展 一 基础巩固 1 下列有关资源的说法 不正确的是 A 按照自然资源是否可以更新的特点 可以将资源分为不可再生资源和可再生资源 B 不可再生资源是指那些被人类利用后逐渐减少 甚至枯竭而不能恢复和再生的自然资源 包括各种金属矿物 非金属矿物和煤 石油 天然气等化石燃料 C 可再生资源指那些被人类利用后 能依靠生态系统的自身力量得到自然恢复或再生的资源 如生物资源 土地资源。</p><p>3、三 血糖的平衡 四 体温的平衡 一 基础巩固 1 右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化 其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势 另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势 下列有关叙述错误的是 A 曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B 在曲线c上升时 人体下丘脑还可通过有关神经的作用 促进肾上腺素的分泌 C 曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 D。</p><p>4、第3节人体生命活动的神经调节 第1课时 人体的 通讯网 神经调节的基本过程 1 神经元是神经系统结构及功能的基本单位 2 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 3 神经调节的结构基础是反射弧 基本方式是反射 4 反射分为非条件反射和条件反射两大类 人体的 通讯网 神经系统 自读教材夯基础 1 基本单位 神经元 1 结构 由突起和细胞体两部分构成 2 功能 接受刺激信息 传导信息和处理信息 2 中。</p><p>5、04第4章生物与环境的协调发展 第1节 生态系统是一个相对稳定的系统 一 生态系统的结构 一 基础巩固 1 右图表示某生态系统的食物网 下列有关叙述不正确的是 A 生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 B 该食物网由8条食物链组成 蛇与鼠 食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者 未体现的成分只有分解者 D 若分析该生态。</p><p>6、2018 2019学年北师大版生物必修三 2 2人体的免疫与稳态 同步测试 一 单选题 1 如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图 相关描述正确的是 A 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用B 物质 具有促进细胞D增殖分化的作用 C 物质 和物质 都属于免疫活性物质D 图中有3中细胞能够对病菌进行特异性识别 2 下列选项属于特异性免疫的是 A 有人注射了青霉素后产生过敏性休克症状B 皮肤对。</p><p>7、课时跟踪训练 满分50分 时间25分钟 一 选择题 每小题3分 共30分 1 由同一器官分泌且生物效应相反的一组激素是 A 胰岛素和胰高血糖素 B 肾上腺素和肾上腺皮质激素 C 促甲状腺激素和生长激素 D 甲状腺激素和促甲状腺激素 解析 胰岛素由胰岛B细胞分泌 作用是降血糖 胰高血糖素由胰岛A细胞分泌 作用是升血糖 答案 A 2 设人在20 的环境中产热速率为a1 散热速率为b1 进入0 环境2。</p><p>8、2018 2019学年北师大版生物必修三 2 4动物生命的化学调节 同步测试 一 单选题 1 下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质 肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图 已知激素d分泌量上升能使血糖升高 肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体 激素c能阻碍B淋巴细胞的增殖和分化 导致人体免疫力下降 下列相关说法正确的是 A 激素c和激素d的分泌均由体液调节直接控制B 推断激素d具有促进肝糖元合成的作用 C。</p><p>9、2018 2019学年北师大版生物必修三 4 2人与环境的可持续发展 同步测试 一 单选题 1 生态人侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜于它栖息和繁衍的地区 使其种群不断扩大 分布区域稳定扩展的现象 5月22日是第十一个世界生物多样性日 近日 在某些城市的花鸟鱼虫市场发现 每日均有数千只世界最危险的100个入侵物种之一的巴西龟被市民买回家当宠物饲养 当市民玩腻了就放生到野外 环保部门提。</p><p>10、第2课时 神经调节与稳态 脑的高级功能 1 神经调节在维持机体稳态中起主导作用 2 神经调节有行为性调节和生理性调节 3 大脑高级机能的出现更增加了生物有机体主动适应环境 调节机体稳态的能力 4 学习是指通过神经系统的活动 获得新的行为 习惯和 积累新经验的过程 5 对获得的经验进行储存和再现的能力叫做记忆 记忆可 分为理解记忆和机械记忆 神经调节与稳态 自读教材夯基础 1 行为性调节 1 含义。</p><p>11、2018 2019学年北师大版生物必修三 2 5植物生命的调节 同步测试 一 单选题 1 下面是生长素发现过程中的部分实验示意图 下列关于这些实验的说法不正确的 A 实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素 B 实验二证明胚芽鞘尖端产生的 影响 可以通过琼脂片传递给下部 C 实验三证明胚芽鞘尖端产生的 影响 在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长 D 实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 而。</p><p>12、目标导读 1 结合教材P4阅读与分析 归纳稳态的概念 2 结合图1 2 1 3 阐明稳态的三个层次 3 阅读教材P6内容 概述稳态的意义 重难点击 稳态的概念 一 稳态的概念 40分钟课时作业 基础过关 知识点一 稳态的概念 1 下列不属于稳态含义的是 A 是一种动态平衡 B 可恢复性 C 固定不变性 D 适应性 答案 C 解析 稳态的含义包括三个方面 相对不变性 是一种动态的平衡 可恢复性 适。</p><p>13、第1节人体的代谢与稳态 第1课时 内环境与稳态 水和无机盐的平衡 1 生物有机体的细胞外液称为内环境 2 内环境稳态是维持细胞正常生命活动的重要条件 3 反馈调节是机体内环境稳态的重要调节机制 4 与水平衡调节有关的激素是抗利尿激素 5 与无机盐平衡调节有关的激素是醛固酮 内环境与稳态 自读教材夯基础 1 体液 是人体内含有的大量以水为基础的液体 由细胞内液 约占2 3 和细胞外液 约占1 3。</p><p>14、02第2章生物个体的内环境与稳态 第1节 人体的代谢与稳态 一 内环境与稳态 二 水和无机盐的平衡 一 基础巩固 1 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图 下列叙述正确的是 A 都必须通过消化系统才能完成 B 人体的体液包括内环境和细胞外液 C 细胞与内环境交换的 为养料和O2 D 可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 解析 代表食物经消化吸收和血液循环进入内环境的过程 代。</p><p>15、2018 2019学年北师大版生物必修三 2 3人体生命活动的神经调节 同步测试 一 单选题 1 如图为反射弧的模式图 下列叙述中正确的是 A 若在a点上给予适当强度的刺激 神经产生的兴奋可引起肌肉反射 B 刺激a点的强度越大 神经冲动传递的速度就越快 C 神经纤维传导兴奋的大小与刺激强弱无关 通常是恒定的 D a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元 2 当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加 对。</p><p>16、课时跟踪训练 满分50分 时间25分钟 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下列属于人体内环境的组成成分是 血浆 组织液和淋巴液 血红蛋白 O2和葡萄糖 葡萄糖 CO2和胰岛素 激素 消化酶和氨基酸 A B C D 解析 人体的细胞外液 血浆 淋巴液 组织液 构成了人体的内环境 在题目给出的选项中 血红蛋白存在于红细胞内 消化酶存在于细胞内或消化道中 不属于内环境的成分 答案 A 2 人体中内。</p><p>17、课时跟踪训练 满分50分 时间25分钟 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下面为反射弧结构示意图 有关说法中不正确的是 A 由A B C D E组成了一个完整的反射弧 B 破坏脊髓只破坏了中间神经元的细胞体 C 图中 的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D 若从 处切断神经纤维 刺激 处 效应器不能产生反应 解析 A B C D E所示为神经系统的感受器 传入神经 神经中枢 传出神。</p><p>18、第2课时 神经调节的基本过程 40分钟课时作业 学考达标 知识点一 刺激信息的接收和信息的传导 1 下列关于感受器的说法中 正确的是 A 感受器是接受刺激并传递刺激的器官 B 感受器是一种信息转换装置 C 皮肤中存在各种转换器 能感受外界的各种刺激 D 感受器是接受刺激并产生感觉的器官 答案 B 解析 A项感受器不具备传递信息的功能 C项说法太绝对 血糖浓度感受器就不在皮肤上 D项感受器只能接受刺。</p><p>19、第5节植物生命活动的调节 第1课时 植物的应激性 生长素 1 植物对外界刺激所作出的适应性的反应称为应激性 2 向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀 外部因素是 单侧光的照射 3 植物激素是在植物体一定部位合成并运输到作用部位 对 植物的生长 分化等生命活动进行调节的微量有机物 4 生长素的运输有极性运输 非极性运输和横向运输 5 生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分 植物的应激性 自读教材夯基。</p><p>20、第2课时 生长素的分布 运输及生理作用 40分钟课时作业 学考达标 知识点一 生长素的分布和运输 1 在同一植株上 能正确反映出各部位生长素产生情况的是 A 顶芽 侧芽 老根 生长点 B 顶芽 侧芽 老根 生长点 C 顶芽 侧芽 老根 生长点 D 顶芽 侧芽 老根 生长点 答案 D 解析 解本题的关键是看清题干问的是各部位产生生长素的情况 顶芽产生的生长素多于侧芽 生长点多于老根 但顶芽产生的生长。</p>