比例线段课件
3 1比例线段 比例的基本性质 复习回顾 在小学 我们已经知道 如果两个数的比值与另外两个数的比值相等 就说这四个数成比例 现在我们学习了实数 把这四个数理解为实数 写成式子就是 如果a b c d或 则称a b c d成比例。
比例线段课件Tag内容描述:<p>1、4.1比例线段(一),请你任意写出某两个数(不为零)的比,并求出它们的比值 根据比值相等,寻找你的“幸运搭档”,联立比例式,你是我的幸运搭档吗?,如果两个数a、b的比值与另两个数c、d的比值相等,那么这四个数a、b、c、d成比例。,(a,b,c,d均不为零),探秘.,根据这三组数据,你发现了什么?,你能从比例式 推导出 吗?,反过来呢?,比例的基本性质,小小裁判手,下列各组数据能否成比例?为什么?若成比例,请写出一个比例式.,探究活动 已知 ad=bc ,你还能从中写出像 一样 有关a、b、c、d成立的比例式吗?,例1、根据下列条件,求 的值。,旧题重。</p><p>2、3.1.2成比例线段,如果 的比值为k,那么上述式子也可写成 或 ,在上图中,对于ABC 和 ,有 .,、设线段cm,cm, 两条线段的长度比是,记作:,2、设线段200cm,m, 两条线段的长度比是,200:,200:00,两条线段的长度比叫做这两条线段的比,:,1.已知线段a=2cm,b=4.1cm,c=4cm,d=8.2cm,下面哪个选项是正确的?( ),A. d, b, a, c成比例线段 B. a, d, b, c成比例线段,C. a, c, b, d成比例线段 D. a, d, c, b成比例线段,2.下列各组线段的长度成比例的是( ),A.2cm,3cm,4cm,1cm B.1.5cm,2.5cm,6.5cm,4.5cm,C.1.1cm,2.2cm,3.3cm,4.4cm D.1cm,2cm,2cm,4cm,。</p><p>3、成比例线段,情景导入,概括,像这样,对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比, 如 (或abcd),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段此时也称这四条线段成比例,例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:,例题,(1)a4,b6,c5,d10;,解 (1) , 线段a、b、c、d不是成比例线段,,,(2) , 线段a、b、c、d是成比例线段,比例的基本性质,对于成比例线段我们有下面的结论:,1判断下列线段是否是成比例线段: (1)a2cm,b4cm,c3m,d6m; (2)a08,b3,c1,d24,小试牛刀,证明(1),在等式两边。</p><p>4、41比例线段,第2课时比例线段,D,D,3(3分)如图,已知直角三角形的两条直角边长的比为ab12,其斜边长为cm,那么这个三角形的面积是()A32cm2B1cm2C8cm2D4cm24(3分)下列各组线段(单位:cm)中,成比例。</p><p>5、251比例线段,成比例线段,比例线段,bc,ac,比例中项,黄金分割点,黄金比,58,10cm,D,A,C,【易错盘点】【例】已知a1,b4,求a,b的比例中项c的值【错解】c为a,b的比例中项,c2ab144,c2.【错因。</p><p>6、比例及比例性质的应用,学习目标,比例性质的理解、掌握与应用。,重点:,比例线段、比例的性质。,难点:,巩固比例线段的概念。,理解、掌握比例的基本性质及合比性质,能灵活运用比例的有关知识解题,快问快答,(1)若a、c。</p><p>7、第24章图形的相似,24.2相似的图形性质,第一课时比例线段,讲解点1,线段的比,概念:在同一单位下,两条线段长度的比叫做这两条线段的比。,例如:量得线段a=4厘米,b=3厘米,那么就说线段a与b的比是a:b=4:3,其中,a。</p><p>8、比例及比例性质的应用 学习目标 比例性质的理解 掌握与应用 重点 比例线段 比例的性质 难点 巩固比例线段的概念 理解 掌握比例的基本性质及合比性质 能灵活运用比例的有关知识解题 快问快答 1 若a c d b成比例线段。</p><p>9、比例线段 设线段 cm cm 两条线段的长度比是 记作 2 设线段 200cm m 两条线段的长度比是 两条线段的长度比叫做这两条线段的比 1 2与 3的比 4与6的比如何表示 其比值相等吗 像这样 如果两个数的比值与另两个数的比值相。</p><p>10、3 1比例线段 比例的基本性质 复习回顾 在小学 我们已经知道 如果两个数的比值与另外两个数的比值相等 就说这四个数成比例 现在我们学习了实数 把这四个数理解为实数 写成式子就是 如果a b c d或 则称a b c d成比例。</p><p>11、22 1比例线段 第22章相似形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时比例线段 1 知道线段的比的概念 会计算两条线段的比 重点 2 理解成比例线段的概念 重点 3 掌握成比例线段的判断方法 难点 问题请观察下列图。</p><p>12、九年级上 18 1比例线段 问题 你知道古埃及的金字塔有多高吗 据史料记载 古希腊数学家 天文学家泰勒斯游历古埃及时 只用一根木棍和尺子就测量 计算出了金字塔的高度 使古埃及法老阿美西斯钦羡不已 你明白泰勒斯测算金。</p><p>13、成比例线段 情景导入 概括 像这样 对于四条线段a b c d 如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比 如 或a b c d 那么 这四条线段叫做成比例线段 简称比例线段 此时也称这四条线段成比例 例1判断下列线段a b c。</p><p>14、4 1比例线段 表示成 或a b c d 我们把a b c d这四个数成比例 a d叫做比例外项 b c叫做比例内项 如果两个数的比值与另两个数的比值相等 就说这四个数成比例 知识回顾 设线段 cm cm 两条线段的长度比是 记作 2 设线段。</p><p>15、第四章相似形三角形4 1比例线段 一 阅读思考题2与 3的比 4与6的比如何表示 可写成什么形式 其比值相等吗 2 用字母a b c d表示数 上述四个数成比例可写成怎样的形式 像这样 如果两个数的比值与另两个数的比值相等 那。</p>