搭配的学问

搭配的学问Tag内容描述：<p>1、搭配中的学问,牛奶,油条,包子,饮料和点心只能各选一种，你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗？,油条,蛋糕,牛奶,包子,饮料和点心只能各选一种，你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗？,油条,蛋糕,牛奶,果汁,包子,饮料和点心只能各选一种，你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗？,牛奶,果汁,汉堡,油条,蛋糕,包子,24=8（种）,饮料和点心只能各选一种，你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗？,要配成一套衣服有多 少种不同的搭配方法？,小组合作要求,同桌两人摆一摆，并把搭配结果记录下来。,先确定上装，再确定下装。,。</p><p>2、搭配问题,自主练习,情境导入,合作探究,回顾反思,1,.,一、情境导入,2,.,一、情境导入,2件上衣，3条裙子，1件上衣和1条裙子任意搭配。,有几种不同的穿法？,我有2件上衣、3条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,3,.,二、合作探索,有多少种不同的排法？,想一想，摆一摆（课本附页有图片），连一连，并把研究的结果记录下来。</p><p>3、课 题 搭配的学问 年 级 三年级 册 别 下 册 执 教 胡丽萍 单 位 西河学校 日 期 2017 3 30 搭配的学问 教学设计 教学内容 人教版三年级数学下册第八单元数学广角P101 102页例1 例2内容及相关习题 教学目标 1 学生。</p><p>4、搭配的学问 小研究 一 用0 1 3 5能组成多少个没有重复数字的两位数 要求 在下面写出这些两位数 写完后和同桌交流一下 互相说一说怎样才能做到不重复 不遗漏 搭配的学问 小研究 二 用连线的方法找一找一共有多少种搭。</p><p>5、搭配 教学设计 江西省南城县第一小学 余丽娜 教学内容 人教版小学三年级下册第八单元 数学广角 例2 教学目标 1 结合学生熟悉的情境 使学生初步学会有序地思考 掌握搭配的方法 2 结合具体情境 使学生初步经历 数学化。</p><p>6、搭配中的学问 评课稿 石嘴山市锦林小学 马利勇 我执教的是人教版三年级下册数学广角 搭配 二 的数学问题 这是一节动手实践与交流合作的活动课程 新课标 指出 有效的数学学习不能单纯的依赖模仿与记忆 而动手实践 自。</p><p>7、362428 19810922 004 义务教育课程标准实验教材小学数学三年级上册 搭配的学问 你知道有多少种不同的穿法吗 你知道有多少种不同的穿法吗 你知道有多少种不同的穿法吗 我的早餐有多少种不同的搭配 我的早餐有多少种。</p><p>8、简单的搭配问题 数学广角 搭配 二 一 复习用3 6 9三个数组成不同的两位数 要求 比一比谁组的又多又快 你是怎么想的 学习目标 1 通过画一画 连一连 写一写等活动探索搭配的方法 2 体会有序思考的价值 大家好 我叫朵朵。</p><p>9、学习研究卡 姓名 班级 一 穿衣中的烦恼 二 食物选择的烦恼 我们每个女生分别和每个男生合张影吧 三 拍照中的烦恼 一共有可以拍多少张照片 我们每2个人都来合张影吧 一共有可以拍多少张照片 四 谈一谈你的收获。</p><p>10、搭配的学问 教学设计 一 教学内容分析 搭配中的学问 是人教版数学三年级下册数学广角的内容 是对排列组合知识进行初步渗透的一节实践活动课 这个主题实践活动主要的目的是联系学生生活 训练学生有序地 全面地思考解。</p><p>11、数学广角 搭配的学问 教学内容 数学广角 教材101 102页例1 例2 教学目标 1 使学生通过观察 猜测 实验等活动 找出简单事物的组合数 2 培养学生初步的观察 分析及推理能力以及有顺序地 全面地思考问题的意识 3 使学生。</p><p>12、搭配 二 教学设计 通海县戴文小学 许新星 教学内容 人教版三下P102例2及做一做第2题 教材学情分析 本课的教学内容是简单的组合问题 在学习本课之前学生在例1及二上 简单的排列组合 的学习中已经对简单的排列及组合。</p><p>13、数学广角 搭配 第一课时教学设计 新建小学 邢建敏 教学内容 人教版新教材小学数学二年级上册 P97例1及练习二十四第1题 教材分析 搭配 这一知识点是二年级的学生首次接触到 但是生活中的搭配现象随处可见 简单的说 搭配就是排列与组合 教学这一内容 我希望通过学生喜欢的故事形式把日常生活中简单事物的排列和组合问题呈现出来 并运用猜测 操作 演示等直观手段解决问题 在向学生渗透这些数学思想和方法的。</p><p>14、数学广角 搭配的学问 嗨 大家好 我叫贝贝 今天天气真好 爸爸妈妈要带我去游乐园 瞧 妈妈为我准备了这么多漂亮衣服 我该穿什么衣服去呢 请你们帮我搭配一下好吗 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 活动要求 动手拉一拉 组成两位数 想一想 用什么方法能保证不重复不遗漏 和小组同学交流 交流时声音小一点 不要影响别人 小组讨论 记录员记录下拉出的两位数 用能组成多少。</p><p>15、搭配中的学问 北师大版三年级数学上册 方新小学王宏 饮料和点心只能各选一种 你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗 牛奶 果汁 汉堡 包子 油条 活动规则 1 组长做好分工 各组员各负其责 2 4人小组合作 用学具摆一摆 将最后的结果写在中卡上 版面干净 呈现方式清楚 3 约定 听掌声并回应做好 4 时间5分钟 一共有6种 饮料和点心只能各选一种 你知道笑笑的早餐有多少种不同的搭配方法吗 牛奶。</p><p>16、搭配中的学问 北师大版三年级上册 阜南县第八小学岳琪 星期一菜谱荤菜肉丸子素菜白菜冬瓜 一份盒饭含一个荤菜和一个素菜 冬瓜 想一想 星期一有多少种不同的配菜方法 答 星期一共有2种不同的配菜方法 星期一菜谱荤菜肉丸子素菜白菜冬瓜 肉丸子 白菜 星期三菜谱荤菜牛排鱼素菜豆腐油菜 1 先确定荤菜 再确定素菜 2 先确定素菜 再确定荤菜 油菜 油菜 答 星期三共有4种不同的配菜方法 牛排 豆腐 鱼 豆。</p><p>17、搭配中的学问 教学设计 阜南县第八小学 岳琪 教学内容 北师大版三年级上册第26 27页 教学目标 1 结合学生熟悉的情境 使学生初步学会有序地思考 掌握搭配的方法 2 结合具体情境 使学生初步经历 数学化 的过程 适时地渗透数学符号化思想 培养学生思维能力 3 使学生体会到生活中处处有数学 数学有用 从而激发学生学习数学的兴趣 教学重点 1 结合具体情境 能够进行有序的思考 掌握搭配的方法 2。</p>