丁丁冬冬学识字三

丁丁冬冬学识字三Tag内容描述：<p>1、宝盖头 宀（多和房屋有关 ） 教室 宿舍 安宁 火灾 教室 宿舍 安宁 火灾 jio shs sh nng zi 宀（多和房屋有关 ） 教室 宿舍 安宁 火灾 宀（多和房屋有关 ） 火灾 zi zi 宀（多和房屋有关 ） 安宁 nng nng 宀 多和房屋有关 宝，室，宿，宁，灾， 宝盖头 穴宝盖 穴（洞穴，多和房屋有关） 洞穴 天空 突然 鸟窝 洞穴 天空 突然 鸟窝 dng xukng tw 穴（洞穴，多和房屋有关） 洞穴 天空 突然 鸟窝 穴 多和房屋有关 穴，空，突，窝，穿，穷 穴宝盖 穴宝盖 穴字头下不相同，读音意思就相同。 穴下是工蓝天空。穴下是犬真突然 穴下是呙记心窝。穴下。</p><p>2、教学设计示例四“山、石、土部”识字第一课时教学目标：1学习带“山、石、土”的字13个，自学生字。2初步了解形声字的构字特点，提高自主识字的能力。教学重、难点：1指导学生自学本课带“山、石、土”部的字。2了解形声字的构字特点。课前准备：准备图片 “山峰、峡谷、岛屿、花岗岩、纪念碑、城市”等。教学过程：一、导入同学们，你们喜欢爬山吗？你能告诉我们山上有什么吗？二、新课1出示图片：山峰、峡谷、岛屿、崇山峻岭。2问：看到这几幅图你有什么感受？3出示一组词：谁能给大家读一读。山峰、峡谷、岛屿、花岗岩、崇山峻岭。4仔。</p><p>3、教学设计示例三“鱼”和“贝”部识字教学目标：1学习带有“鱼和贝”的字8个。2自学生字。3认识鱼类和贝类，使识字与认识事物有机结合起来。4会写6个生字。教学重、难点：1指导学生自学带有“鱼”和“贝”部的字。2感受形声字的规律，掌握识字方法。课前准备：准备图片“鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼”教学过程：一、导入同学们，陆地上有许多名山大川，有各种各样的动植物，你知道水中有什么吗？（有各种各样的鱼类和贝类）二、新课1出示鱼的照片，谁能很快说出它的名字。生说师板书：鱿鱼 鲤鱼 鲨鱼 鲑鱼 鱼鳞 新鲜带“”的词随机出示让学生读。</p><p>4、教学设计示例二“皿、刀、立刀”部识字教学目标：1认识带有“皿、刀、立刀”的字10个。2会写生字6个。3引导学生发现汉字形旁表义的特点，学习运用“猜字法”独立识字。教学重、难点：1引导学生自学带有“皿、刀、立刀”部的字。2会运用“猜字法”独立识字。课前准备：课前板书，卡片 观察厨房里用具，认识它们的名称。教学过程：一、观察板书1问：这两个象形字表示什么？你是怎么知道的？板书：皿、刃、立刀。2师小结：“皿”表示盛东西的器具，“立刀”是“刀”字的变形。二、新课1出示：“盒、盛、劈、削”师这四个字有共同点，都是形声。</p><p>5、教学设计示例五“鱼、贝、皿、立刀”部复习教学目标：1复习带有“鱼、贝、皿、刀、立刀”的字。2学猜字。教学重、难点：学猜字，体会这几个字读音的特点，分析部首对表达字义的作用。课前准备：整理出一些形近字，卡片，课前板书。教学过程：一、复习1见字组词：（接龙游戏）鲜、贝、财、富、货、购、买、资、赏、盆、盒、刀、刃、刮、盛、切、锋、削。2读一读：新鲜、贝壳、财富、丰富、买卖、资本、果盘、饭盆、菜刀、刀刃、刮刀。3听写以上词。二、学猜字1师：这些形近字，虽然有的没学过，也能猜出字义，猜出字音，不信你试试。2出示。</p><p>6、丁丁冬冬学识字（二）教材分析本课是认识两个新偏旁“身、月”，以及和它们有关的字。在本课要求查字典有一定的速度，每个字平均1.5分钟，不一定让每个学生都在本课达到要求，允许存在个体差异。学情分析本课在认识两个偏旁的基础上，学生通过自己分析字形认识生字，学生学会通过部首来猜字义。同时要注重学生自主参与学习的积极性，使教的过程变为导的过程。并结合本课通过认识偏旁的识字特点来加强学生的查字典能力。教学目标1、认识偏旁“身”和“月”以及带“身”和“月”的生字，认识10个生字，会写5个生字，培养学生独立识字的能力。</p><p>7、二年级语文下：丁丁冬冬学识字(三) 1、出示生字词语，抽读，小组读、全班齐读。 2、说说你学会的识字方法是什么？ 二、指导写字。 1、课件出示生字：消灭削捎饱泡抱拥 2、按结构给生字分类：左右结构：消削捎饱泡抱。</p><p>8、丁丁冬冬学识字 三 教材分析 本堂课通过图片 诗歌等材料 培养学生对生字偏旁的理解 以巩固学过的生字 在生活中认识更多的字 教学目标 知识与能力目标 感知汉字演变的过程 了解汉字构字的表意特点 对在生活中独立识。</p><p>9、第十单元 丁丁冬冬学识字 三 教学目标 1 在体会汉字造字规律的基础上激发学生对汉字学习的兴趣 2 学习和人体有关的字 认识 身 月 耳 页 目 手 攵 爫 扌 等部首 3 初步掌握类推的学习方法 培养独立识字的能力 教学重。</p><p>10、丁丁冬冬学识字 三 最新教案 第一课时 教学内容 认识 金 王旁 的字 一 激趣导入 1 课件演示 同学们 你们看这是哪儿 地下有什么 2 在这神秘的地下 有一位金哥哥和玉姐姐 今天我们要和他们共同学习新知识 和他们打打。</p><p>11、丁丁冬冬学识字 三 的教案教学设计 教学目标 1 认识16个生字 会书写10个生字 2 能正确流利地读出短文 理解短文意思 3 通过猜字谜活动 激发学生对祖国文字的热爱 教学过程 一 字谜导入 激发兴趣 1 出示两个比较简单。</p><p>12、畅言教育,你们能猜出这两汉字是什么字吗？对，它们就是以前我们认识的两个老朋友“月”和“身”。今天我们学习的内容就和它们有关。,课文导入,课文导入,躯体躺下鞠躬躲藏这些字为什么都有“身”字旁呢？你们知道身字旁和什么有关系吗？,身,q,tn,jn,du,课文导入,课文导入,皮肤肌肉肥胖胆小,一是与月亮有关，如：朗、朝、期、朦、胧等。,f,jru,fipn,dn,一种是。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 丁丁冬冬学识字 三 丁丁冬冬学识字 三 教教 学设计和教学反思学设计和教学反思 3 3 篇篇 丁丁冬冬学识字 三 教学设计 1 教学目标 1 认识 16 个生字 会书写 10 个生字 2 能正确流利地读出短文 理解短文意思 3 通过猜字谜活动 激发同学对祖国文字的热 爱 教学过程 一 字谜导入 激发兴趣 1 出示两个比较简单的字谜 一口咬掉牛尾巴 告。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 北师大版二年级上册北师大版二年级上册 丁丁冬冬学识字丁丁冬冬学识字 三 三 教学设计推荐教学设计推荐 丁丁冬冬学识字 三 教学设计 1 教学目标 1 知识与技能 1 理解 山 石 土 部首的涵义 2 认字 10 个 写字 5 个 3 积累相关词语 2 过程与方法 理解部首的意思学习有关词语 用形声字的构字 特点逐步独立识字 3 情感态度价值观 利用形声字的特点激发学生学汉字。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 北师大版二年级上册北师大版二年级上册 丁丁冬冬学识字丁丁冬冬学识字 三 三 公开课教案推荐公开课教案推荐 丁丁冬冬学识字 三 公开课教案 1 教学要求 1 知识与技能 1 学习部首 2 认字 11 个 写字 5 个 3 积累相关词语 2 过程与方法 继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法 独立识字 3 情感态度和价值观 感受识字的乐趣 养成运用形声字特点独立识字 的习惯。</p><p>16、第 1 页 共 7 页 丁丁冬冬学识字 三 丁丁冬冬学识字 三 教学设计之二教学设计之二 丁丁冬冬学识字 教学设计之二 教学目标 1 学会本课生字 词语 2 了解汉字的演变过程 交流识字方法 培养 独立识字的能力 3 激发学生对祖国文字的热爱之情 教学重点 1 学会本课生字 新词 2 了解汉字的演变过程 培养学生独立识字的 能力 教学准备 1 多媒体课件 马 字的由来 2 师生惧有关汉字的其他知识。</p><p>17、第 1 页 共 3 页 北师大版二年级上册北师大版二年级上册 丁丁冬冬学识字丁丁冬冬学识字 三 三 课堂实录和教学反思课堂实录和教学反思 丁丁冬冬学识字 三 课堂实录 1 第一课时 教学内容 认识 金 王旁 的字 一 激趣导入 1 课件演示 同学们 你们看这是哪儿 地下 有什么 2 在这神秘的地下 有一位金哥哥和玉姐姐 今天我们要和他们一起学习新知识 和他们打打招呼 吧 二 自主识字 1 金哥哥想。</p><p>18、丁丁冬冬学识字一同步练习 基础知识达标一、看拼音，写汉字。tu fa r du min ji sh tou（ ） （ ） （ ） （ ）二、写出带有下列偏旁的字，看看你能写几个。身：____________________________月：______。</p>