耳和听觉课件

耳和听觉课件Tag内容描述：<p>1、小游戏： 我们这个世界上除了人类以外还有很多的动物，它们 的叫声各不相同，下面有一段录音，请同学们注意听， 同时仔细分辨其中有多少种动物，它们都是什么动物？ 巾 裕 吉 卵 棠 舔 萄 摈 莲 睦 土 旁 幸 猪 仓 红 佃 祭 姑 渤 童 押 滩 凭 拍 文 介 过 荒 戈 递 廉 七 年 级 生 物 下 册 第 六 章 第 一 节 人 体 对 外 界 环 境 的 感 知 耳 与 听 觉 课 件 人 教 版 w w w . d e a r e d u . c o m 我们刚才的游戏是主要靠什么器官完成 的呢？ 耳朵！ 歹 旺 蜂 失 簿 侵 墓 掩 宗 衡 恤 侣 爬 豺 祷 搏 锑 俄 沦 搭 题 剑 愤 垄 刨 。</p><p>2、第十二章 人体的自我调节 第二节 感受器和感觉器官 第二讲 耳与听觉 说课人：王亚静 教材分析 教学方法 学习方法 教学过程 板书设计 说课综述 教材所处的地位和作用 学情分析 教学目标 教学重难点 教材分析 耳与听觉是北师大版生物学七年级 下册第十二章第二节的第二部分内容，本 节课内容较少，又是在前一节课学习了“眼” 的相关知识的基础上学习，学生有了学习 感觉器官结构功能以及相关的生理知识的 经验和方法。在这些知识基础上进一步学 习“耳”这个重要的感觉器官，学生更加感兴 趣，学习并不困难。另外，为其他感官的 学习了解打。</p><p>3、人的听觉器官是什么？它分为哪三大结构？ 外耳、中耳、内耳分别有哪些结构？ 咽鼓管的作用是什么？ 听觉是在哪里形成的？ 耳还有保持身体平衡的作 用，因为内耳中有感受头 部位置变动的感受器。感 受其过于敏感的人，受长 时间刺激时，会出现头晕 呕吐等现象。 飞机升降时，气压产生变化，为避免 耳鸣，我们经常做的事是吞口水、吃 东西、打呵欠等可以促使咽鼓管张开 的动作，使鼓膜内外空气压力保持平 衡，以减轻耳鸣的现象。 为什么坐飞机时，空姐会提醒大家 做吞咽口水的动作或发口香糖？ 听觉会随年龄的增 大而变得不灵敏。 为什么要。</p><p>4、音调 响度 音色 乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫 做乐音。 我们感觉到的声音高低叫做音调。 物体振动越快，音调 越高 通过塑料布尺在木梳上划过和直尺 振动实验，你发现了什么？伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同 ？ 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有 关，频率越大，音调越高， 频率越小，音调越低。 儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音调一般比男人高 。 一般人发声频率：85赫至 1100赫左右。 一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000赫。 把。</p><p>5、人的听觉器官是什么？它分为哪三大结构？ 外耳、中耳、内耳分别有哪些结构？ 咽鼓管的作用是什么？ 听觉是在哪里形成的？ 耳还有保持身体平衡的作 用，因为内耳中有感受头 部位置变动的感受器。感 受其过于敏感的人，受长 时间刺激时，会出现头晕 呕吐等现象。 飞机升降时，气压产生变化，为避免 耳鸣，我们经常做的事是吞口水、吃 东西、打呵欠等可以促使咽鼓管张开 的动作，使鼓膜内外空气压力保持平 衡，以减轻耳鸣的现象。 为什么坐飞机时，空姐会提醒大家 做吞咽口水的动作或发口香糖？ 听觉会随年龄的增 大而变得不灵敏。 为什么要。</p><p>6、请大家阅读课本，与同桌同学互相观察耳，结合 图片和模型，并完成下图表: 1、找出耳的三部分； 2、找出每个部分的具体结构及适应功能 结 构 功能 耳 外耳 耳廓 收集声波 外耳道 传播声波 鼓膜 产生振动 耳 内耳 鼓室 通过咽鼓管与咽相连 听小骨 形成听骨链 半规管和前庭 与身体位置变动有关 外耳 耳蜗 与听觉形成有关 外耳道 听小骨 前庭 半规管 耳蜗 鼓膜 耳廓 与身体平衡有关 与听觉形成有关 传导声波 传导振动 产生振动 接收声波 1、声波是通过什么传入的耳朵？ 2、在耳内，声音是如何传递的？ 3、听觉是在哪里形成的？ 在小组同学讨论。</p><p>7、外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规规管、前庭、耳蜗蜗 认识耳朵的结构 为什么听不清楚的时候，你会用手围着 耳朵？ 耳廓有收集空气中 的声波的功能。 鼓膜：把声波转换为______； 听小骨：将振动_____并____到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持 ____，从而使鼓膜能正常振动。 振动 放大 平衡 传导 外耳道：_____声波。 传导 有时候你是否觉得耳朵闷闷的？ 思考并讨论思考并讨论 遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或捂紧 双耳，闭嘴。</p><p>8、小游戏：,我们这个世界上除了人类以外还有很多的动物，它们的叫声各不相同，下面有一段录音，请同学们注意听，同时仔细分辨其中有多少种动物，它们都是什么动物？,我们刚才的游戏是主要靠什么器官完成的呢？,耳朵！,耳与听觉,1、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？,2、你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？,1、耳的结构,1、耳的结构,1、耳的结构,1、耳的结构,2、听觉的产生,听觉的产生,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,位听神经,听觉中枢,声波,振动,振动,神经冲动,3、耳的卫生,4、人体的其他感觉器官,鼻嗅觉,鼻、舌和皮肤,舌味。</p><p>9、第2节 人体对信息的感知 三、耳与听觉,耳的解剖图,合作学习,对照课本P46页“耳的结构示意图”，说出耳的各部分结构。,听小骨,鼓室,鼓膜,咽鼓管,耳廓,外耳道,半规管,前庭,耳蜗,耳 廓,耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。 耳廓还可以帮助辨别声音的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退化，只能依靠转动头部来寻找声源的位置。,外耳道,外耳道约长2.53.5厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂。</p><p>10、耳的结构与听觉的形成,第3节 耳和听觉,外耳包括： 中耳包括： 内耳包括：,耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、咽鼓管 前庭、半规管、耳蜗,认识耳朵的结构,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓 外耳道,鼓膜 鼓室 （含听小骨） 咽鼓管,半规管 前庭 耳蜗,小结,中耳,Back,内耳,Back,位觉感受器,Back,耳朵各个部分的功能,耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗：,有感觉头部位置变动的 感受器,听觉形成动画,收集声波,外界声波传入中耳通道,声波作用下，能产生振动,振动并把声音放大,使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而 使鼓膜能正常振动。,。</p><p>11、耳的结构与听觉的形成,外耳包括： 中耳包括： 内耳包括：,耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,耳朵各个部分的功能,耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗：,有感觉头部位置变动的 位觉感受器,听觉形成动画,收集声波,外界声波传入中耳通道,声波作用下，能产生振动,运动将振动传到内耳（把声音放大）,调节鼓室内气压，从而维护正常听力 的作用,旋转感觉,位置、速度感觉,有听觉感受器,听觉的形成过程,声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中。</p><p>12、耳的结构与听觉的形成,第三节 耳和听觉,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：____、_____、_____。,外耳,中耳,内耳,外耳包括：______、_____。,耳廓,外耳道,耳廓：______声波； 外耳道：_____声波。,收集,传导,将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的声音比原来更响。,耳廓有收集空气中的声波的功能。,中耳包括：___、___、____、______。,鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管,鼓膜,鼓室,咽鼓管,听小骨,鼓膜：把声波转换为______； 听小骨：将振动_____并____到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持 __。</p><p>13、第3节 耳和听觉,一、耳的结构与听觉的形成,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：____、_____、_____。,外耳,中耳,内耳,外耳包括：______、_____。,耳廓,外耳道,耳廓：______声波； 外耳道：_____声波。,收集,传导,将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的声音比原来更响。,耳郭,外耳道,中耳包括：___、___、____、______。,鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管,鼓膜,听小骨,鼓室,咽鼓管,鼓膜：把声波转换为______； 听小骨：将振动_____并____到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持 ____，从而使鼓膜能。</p><p>14、第3节 耳和听觉,一、耳的结构与听觉的形成,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：____、_____、_____。,外耳,中耳,内耳,外耳包括：______、_____。,耳廓,外耳道,耳廓：______声波； 外耳道：_____声波。,收集,传导,将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的声音比原来更响。,中耳包括：___、___、____、______。,鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管,鼓膜,听小骨,鼓室,咽鼓管,鼓膜：把声波转换为______； 听小骨：将振动_____并____到内耳； 鼓室：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持 ____，从而使鼓膜能正常振动。 。</p>